公共卫生与预防医学国家级实验教学示范中心建设探索与实践

为满足当今公共卫生与预防医学研究发展的需求,公共卫生与预防医学实验教学中心进行深层次的建设探索与创新。以郑州大学公共卫生学院国家级实验教学示范中心为例,实验中心坚持以学生为主体、教师为主导,以能力培养为核心,以创新人才培养为目标,以实验教学改革为动力,以创新实验教学内容和方法为中心,以创新管理体制和运行机制为基础,以实验室建设、实验教学队伍建设、实验教学信息化建设为支撑,凸显实验教学特色,着力构建新时代背景下有利于学生自主学习和创新能力的公共卫生与预防医学国家级实验教学示范中心。

从茶叶中同时提取茶多酚和咖啡因工艺探讨

目的 :寻找一条从茶叶中同时提取高纯度、高收率的茶多酚和咖啡因的工艺路线。方法 :采取混合溶剂提取 ,多种溶剂萃取分离 ,产品经红外、紫外分光光度计进行鉴定和定量测定。结果 :咖啡因收率 3 4% ,纯度86 2 % ;茶多酚收率 10 8% ,纯度 94 6 %。结论 :本工艺可同时得到茶多酚和咖啡因两种产品 ,收率高 ,纯度高 ,工艺流程短 ,是一条可行的工艺路线。

茶叶中咖啡因的提取、鉴定和含量分析

目的 :从茶叶中提取咖啡因 ,并对咖啡因进行鉴定和含量分析。方法 :茶叶经体积分数为 30 %的丙酮水溶液提取 2次 ,后经正已烷萃取 2次 ,再加入硫酸钠 ,用氯仿萃取 2次 ,萃取液经浓缩干燥 ,制成咖啡因。结果 :产物经红外光谱鉴定分析为咖啡因 ,经紫外分光光度计测出在茶叶中含量为 3 .4%。结论

浅谈实验室管理

药学是一门实践性、应用性强的学科。在药学系本科专业29门基础课、专业基础课、专业课中,含有实验课的课程就有18门之多。因此,实验课在药学教学中具有举足轻重的地位,起着重要作用,它对学生全面学习、正确理解课程内容,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,有着不可替代的作用。实验室是实验教学的场所,实验室工作的好坏直接影响学生实验的进行。

地桃花化学成分研究.Ⅰ.黄酮类化学成分

采用柱色谱技术,从地桃花全草95%乙醇浸膏的乙酸乙酯部分和正丁醇部分中分离得10个黄酮化合物,经MS和NMR分析,鉴定分别是山奈酚(1)、芦丁(2)、槲皮素(3)、阿福豆苷(4)、紫云英苷(5)、银椴苷(6)、过山蕨素(山奈酚-3-O-β-D-吡喃葡萄糖基-7-O-α-L-鼠李糖苷,7)、山奈酚-7-O-α-L-鼠李糖苷(8)、山奈酚-7-O-α-L-鼠李糖-4′-O-β-D-吡喃葡萄糖苷(9)、大花红景天苷(10)。其中化合物1、4、6、7、8、9、10为首次报道从地桃花中得到,也是首次从梵天花属植物中得到。

月季花抗氧化活性成分研究

以活性追踪为指导分离和纯化了月季花中具有1,1-二苯基-2-三硝基苯肼(DPPH)自由基清除活性的成分.从月季花中分离得到了10个黄酮类化合物,采用光谱法对其结构进行了表征,并对它们的自由基清除活性进行了评价.结果表明,化合物1为新化合物,化合物1,2,4和9具有较强的清除DPPH自由基的活性.

“多元化”教学模式在临床药学教学中的应用与探索

临床药学课程改革已成为药学教育的发展趋势,关系到大众的用药安全、健康水平和生活质量。郑州大学药学院从建立"多元化"教学模式出发,以学生为中心,依托弹性、灵活的教学内容设置,通过以问题为基础的教学方式(PBT),探讨了培养创新能力和人际沟通能力双发展的高素质临床药学人才的新途径。

正交试验优选酸枣仁中酸枣仁皂甙A提取工艺

目的:研究酸枣仁中酸枣仁皂甙A提取工艺。方法:采用正交试验的方法进行优选,用单波长反射法锯齿扫描(λ=632 nm)测定酸枣仁皂甙A含量。结果:提取溶剂的选择,用量及提取时间对酸枣仁中酸枣仁皂甙A的提取率有很大的影响。结论:最佳提取工艺为药材6倍量体积分数为50％乙醇,回流提取3次,每次提取120 min。

反相高效液相色谱法测定利托那韦血浆药物浓度

目的:建立人血浆中利托那韦的含量测定方法,用于其血药浓度测定并进行临床药代动力学研究。方法:采用反相高效液相色谱-二极管阵列检测器分离测定血浆中的利托那韦浓度。色谱条件:Hypersil C_(18)柱(4.6mm×200mm,5μm),流动相为0.05mol·L^(-1)的磷酸盐缓冲液(pH=5.6)-乙腈(50:50);流速为1.0mL·min^(-1),利托那韦的检测波长为210nm。9例健康志愿者单剂量口服600mg 利托那韦口服液,用高效液相色谱法测定给药后不同时间点血浆中利托那韦的浓度,计算其药动学参数。结果:利托那韦在0.078～40.0μg·mL^(-1)浓度范围内呈良好的线性,最低检测浓度为0.02μg·mL^(-1)。低、中、高浓度的方法回收率分别为90.65%,98.60%,100.1%,RSD 均小于5%。健康人体药动学研究证明,利托那韦的药-时曲线符合一室模型。结论:本方法灵敏度高、专属性强、准确、简便,适用于利托那韦的人体药代动力学研究。

构建药学实验课教学新体系的几点思考

本文对传统药学实验教学存在的问题进行了认真的分析和探讨,按照现代社会对药学人才知识、能力和素质的要求,结合我校药学教育的实际情况,提出了适应21世纪发展要求、有利于培养高素质药学人才的药学实验教学改革的思路。

枸橼酸他莫昔芬凝胶剂在大鼠体内的药动学研究

研究了枸橼酸他莫昔芬凝胶剂在大鼠体内的药动学。24只雌性大鼠随机分为4组,对照组口服枸橼酸他莫昔芬丙二醇溶液(10mg/kg),实验组经皮给予不同剂量(25、50、100mg/kg)的枸橼酸他莫昔芬凝胶制剂,HPLC法测定血药浓度。对照组与各实验组t1/2α分别为(4.18±4.08)、(4.60±4.43)、(32.9±16.9)和(32.2±25.3)h,tmax分别为(2.50±0.50)、(8.67±2.73)、(7.33±1.03)和(8.00±2.19)h,cmax分别为(0.160±0.015)、(0.105±0.019)、(0.154±0.020)和(0.152±0.025)mg/L,AUC0→t分别为(2.48±1.08)、(5.94±1.56)、(9.68±2.66)和(12.5±3.38)mg·L-1·h。结果表明枸橼酸他莫昔芬凝胶制剂经皮给药后提示在乳腺及其周围的组织形成药物储库,有一定的缓释特性,显著延长他莫昔芬在血浆中的半衰期。

雷贝拉唑血药浓度的HPLC测定

目的:建立人血浆中雷贝拉唑的含量测定方法,用于其血药浓度测定并进行临床药代动力学研究。方法:以对-羟基苯甲酸乙酯为内标,采用反相高效液相色谱法,二极管阵列检测器检测。色谱条件:Hypersil C_(18)柱(4.6mm×200mm,5μm),流动相为乙腈-水(32:68),流速1.0 mL·min^(-1),检测波长288nm。结果:血浆中雷贝拉唑最低定量限为5.00μg·L^(-1)。其高、中、低三浓度的平均提取回收率为(84.2±5.3)%,方法回收率为(97.4±4.5)%,日内及日间 RSD 均<10.5%。结论:所建立的 HPLC 方法灵敏、专一、准确、精密,简便,可作为雷贝拉唑在人体内药物代谢动力学研究的检测手段。

浅谈人文教育在药学专业培养中的重要性

21世纪是知识经济时代,知识经济是将人创造知识和运用知识的能力作为社会经济发展的重要因素,其中科技是核心,人才是关键,教育是基础。培养创造性人才是高校为国家增强国际竞争力和发展国家经济的重要任务之一,创新教育已成为世界范围内教育改革的焦点和核心。实施创新教育,培养医药学创新性人才是医药教育发展的方向和目标。

西洛他唑的高效液相色谱法测定及药动学研究

目的 :建立测定人血浆中西洛他唑含量的高效液相色谱 (HPLC)法 ,并研究西洛他唑片在健康人体内的药动学。方法 :色谱柱为HypersilC18柱(4 .6mm× 2 0 0mm ,5 μm) ,流动相为乙腈 水 (4 5∶5 5 ) ,流速 1.0ml·min-1,柱温 30℃ ,检测波长2 5 4nm ,西洛他唑血浆样品以 2mol·L-1NaOH 无水乙醚 (1∶4 )提取 ,以地西泮为内标。结果 :标准曲线线性范围 2 0～ 2 0 0 0 μg·L-1(r =0 .9999)。血浆中西洛他唑最低检测限为 10 μg·L-1。平均提取回收率为 80 .2 %± 3.6 % ,平均方法回收率为 97.0 %±3.8% ,日内RSD≤ 5 .8% ,日间RSD≤ 10 .1%。应用该法研究了 10例健康志愿者口服 10 0mg西洛他唑后的药动学 ;其体内过程符合二室模型 ,tmax为 3.5 8± 1.0 8h ,Cmax为 92 0± 2 30 μg·L-1,AUC0 -48为 11.0± 3.3mg·h-1·L-1。结论 :此法简便、快速 ,适用于药物分析 ,其药动学数据可为临床合理用药。

全程科研化管理下本科生创新能力的培养

创新能力的培养作为药学专业本科生人才培养过程中的重要环节,也是高等药学专业人才必备的基本素质。郑州大学药学院在四年制药学专业本科生人才培养过程中引入全程科研化管理模式,该模式以课程教学为主线、以大学生创新创业训练项目和毕业论文为抓手,在培养学生专业知识与实验技能的基础上开设本科生"创新人才班",形成可持续发展的由本科生组成的阶梯式"科研团队"和由专业老师组成的"导师团队",旨在将科研训练贯穿于4年教学始终,全程化培养学生的创新能力,也为培养高等药学专业拔尖人才提供新模式。

配合物Eu(p-ABA)_3·phen·1.5H_2O的拉曼光谱

目的 :利用光谱技术进行稀土配合物中羧基和邻二氮菲配位方式的研究。方法 :合成了Eu(p ABA) 3·phen·1.5H2 O配合物 (p ABA =对氨基苯甲酸根 ;phen =邻二氮菲 ) ,测定了该配合物的红外和拉曼光谱 ,进行了光谱指认。结果 :配合物Eu(p ABA) 3·phen·1.5H2 O中羧基和邻二氮菲都与Eu3+ 离子形成了配位键。结论 :利用光谱技术进行配合物中配位体配位方式的研究是一项很好的方法。

Microsoft Excel在《基础化学》成绩统计方面的应用

本文介绍了应用MicrosoftExcel进行基础化学成绩统计的具体过程和使用体会 ,该工作思路可用于理论课、实验课成绩统计的各个方面及其他高校的相应学科的成绩统计 ,操作简单 ,方便实用 ,数据处理准确、迅速 。

微课在执业药师成人学历教育中的应用

由于历史的原因,我国目前取得执业药师资格的人群中一部分学历层次普遍较低,缺乏系统的理论知识和应用能力,急需进行成人学历教育;但成人在职的特点制约了学习效果。本文在分析执业药师学习特点的基础上,论证了微课所具有的时间短、内容少,资源小,情境真实,便于自主学习和交互性强的特点,适应于执业药师成人学历教育。针对微课在执业药师成人学历教育中的应用,提出微课在教学目标上应针对执业药师定位;在教学内容上应针对执业药师学历提升要求系列化;在教学手段和技术上,应和执业药师药学服务实践相结合;在教学资源方面,应满足执业药师在指导下自主学习的需要。