描写法在第二语言教学中的重要性——以现代哈萨克语为例

准确且细致的描写语言现象及语法规则,既是语言发展的内在要求,也是第二语言教学的现实需求。语料标记、语法单位界定方法符合语言习得规律,能帮助学生树立正确语言观并构建科学的语言学习系统。语言描写法在现代哈萨克语教学中的深入应用,有助于培养学生正确的语言观和语法观,可以帮助学生快速识别语法现象并正确使用语法规则,加深对现代哈萨克语内部结构的认知,进而有助于深化现代哈萨克语句法结构关系的研究。

试探现代哈萨克语宾动结构的内部结构类别

宾动结构是哈萨克语基本句法结构关系之一,一直是语言学研究的热点。根据动语与宾语的逻辑关系,哈萨克语宾动结构又可划分出不同的下位结构关系类型。本文在前人研究成果的基础上,查找大量语料,全面、细致地分析宾动结构及其下位类型的表达形式,准确描述不同形式所表达的不同意义及用法。

试探哈萨克语教材的现状与必要性——以“大众哈萨克语教程编写”为例

在“一带一路”倡议的推动下,国内将哈萨克语作为第二语言学习的学生数量不断增加,开设哈萨克语专业的高校也日渐增多,对精通哈萨克语翻译人才的需求也日益提升。目前,国内正式出版的基础哈萨克语教材十分有限。在这一背景下,编写一部“大众哈萨克语教程”就显得尤为迫切与必要。本文初探《大众哈萨克语教程》的内容框架以及《大众哈萨克语教程》在复语型人才培养中的重要性。

试析跨境语言的档案化描写研究——以新疆伊犁州察布查尔县阿勒班部落的哈萨克语为例

新疆伊犁州察布查尔县阿勒班部落的哈萨克语属哈萨克语西南方言。受地域因素影响,察布查尔哈萨克语中存在相当数量的汉语、维吾尔语、阿拉伯–波斯语、锡伯语借词;在语言结构方面表现为,表示一般过去时法位的/-d?/、/-di/受维吾尔语的影响,在察布查尔哈萨克语中以/-la/、/-le/形式代替;表示第三人称单数的领属性人称词尾/-?/、/-i/在察布查尔哈萨克语中以/-s?/、/-si/形式出现;使用境内哈萨克语的察布查尔哈萨克族因为长期与汉族、维吾尔族、锡伯族生活在一起,其人名、称谓语、语调等方面也发生了一些变化;境内哈萨克族至今还保留着大量的用自己语言记载的传统诗歌、传说、故事、谚语等文化遗产,并在两国群众中广为流传,成为确保哈萨克族长盛不衰的文化力量,这些语料都需要档案化的描写,便于保存。