口感化和颗粒化开食料对荷斯坦公犊牛生长发育的影响

本试验旨在研究两种开食料对犊牛采食量、生长性能和健康状况的影响。试验选取16头荷斯坦初生公犊牛,随机分为2组,分别饲喂颗粒化和口感化开食料。试验期为10周,第8周断奶,断奶后各组随机选择4头犊牛在犊牛岛继续饲养1周,第10周转到小圈群养。各处理组从第3天开始自由采食开食料,并记录每天的采食量,每周称1次体重、量1次体尺。结果表明:1断奶后1周内口感化开食料组犊牛干物质采食量显著低于颗粒化开食料组(P=0.038),而口感化开食料组1~9周的饲料报酬显著高于颗粒化开食料组(P=0.028);2两种开食料对犊牛的体尺指标没有显著影响(P】0.05);3两种开食料对犊牛的健康状况没有显著影响(P】0.05)。由以上结果可知:虽然口感化开食料组犊牛的采食量低,但两种开食料对犊牛生长发育和健康状况没有显著差异,因此口感化开食料的饲料报酬高。

高产奶牛饲养管理技术要点分析

高产奶牛是指在305天内,产奶量维持在6000公斤以上,乳脂率维持在3.5%以内的优质奶牛.高产奶牛具有泌乳量高,泌乳期长,采食量高,饲料转化利用率高,对外界应激反应敏感的特征.高产奶牛养殖过程中,由于机体处于旺盛代谢阶段,在泌乳期奶牛的体温、脉搏、呼吸、血压等生理指标均高于一般奶牛,因此必须采取合理的饲养管理技术。

浅谈核心素养下小学数学教学策略

小学数学教学中,核心素养培育至关重要,可提升学生的自主学习能力和数学应用能力。近年来,核心素养培育成为教学领域研究的重点,教师应关注核心素养下小学数学的教学问题,并且根据学生的性格特点和学习成绩设计有针对性的解决方案,促进学生核心素养培育工作的有效开展。一、核心素养下小学数学教学现状1.缺乏明确的教育观念。目前缺乏明确的教学理念是开展“数学核心素养”培训所急需解决的根本问题。一方面,一些小学教师的思想教育无法脱离成绩至上的旧思维,仍用这种旧思维方式指导教学活动。另一方面,一些小学教师对于培养“数学核心素质”知之甚少,不能把这些新思想运用到教育实践中去,严重影响着“数学核心素养”的培养和发展。

绿色养殖技术在奶牛养殖中的应用

奶牛绿色养殖技术是一种节约环保的养殖技术，该技术在提高养殖户经济收入的同时，还能切实保护好周围生态环境，确保畜牧产业和生态环境保护有效结合，实现生态效益、经济效益和社会效益的有机统一。该文主要结合工作经验，分析了绿色养殖技术在高产优质奶牛养殖中的应用。