核心素养下小学道德与法治教学优化策略探究

小学阶段是学生成长的关键阶段,小学阶段的学习关系着学生的综合素养培育,在小学开设道德与法制教育课程,不仅能够帮助学生学习相关的道德法律知识,同时可以帮助学生建立起正确的人生观价值观,使学生成长为一名知法、守法、护法的合格公民。近年来,国家为适应人才发展的需要,提出了实施新课标、教育改革的相关政策。小学学校通过开设小学道德与法治课程,培养学生的核心素养,既是顺应国家发展政策的必然要求,也是提升教育质量,促进学生全面发展的必然选择。因此,本文立足于小学道德与法治教学中的核心素养及其特征,深入分析了当下学校对学生的道德和法治教学的现状,并针对问题提出了五项优化方案,以期切实提高学生的核心素养,适应国家现代化发展需要。