基于SCP范式分析凡客诚品的亏损

基于SCP范式,通过对我国B2C电子商务行业的产业集中度、产品差异化和进入壁垒分析发现,我国B2C电子商务行业为垄断竞争的市场结构,凡客诚品在这样的市场结构下,通过加大广告投放和建立自营物流等方面采取主动市场行为力求增加自己的品牌竞争力,但却对其造成了一定的资金压力,使其出现了亏损。分析凡客市场行为所带来的绩效,可以探索和创新电子商务各行业的经营模式,并从中找到B2C值得借鉴之处。

HDAC4通过成骨作用参与骨愈合的研究进展

临床上骨折愈合以软骨内成骨和膜内成骨联合进行,新生的成骨细胞通过软骨细胞为中介形成或直接由募集的骨髓间充质干细胞分化而来。组蛋白去乙酰化酶4(recombinant histone deacetylase 4,HDAC4)通过调控软骨内成骨和膜内成骨中关键基因Runx2和MEF2调节软骨细胞肥大增生和成骨分化。通过抑制HDAC4活性的微小RNA(miRNA)能有效促进骨髓干细胞的成骨分化和软骨细胞肥大。基于以上组蛋白去乙酰化酶4抑制剂有望成为促进骨折愈合的新药。本文总结了HDAC4及作用于HDAC4的微小RNA在软骨内成骨、成骨分化中作用的研究。

凉山彝族地区学前儿童普通话学习的困境及对策--基于凉山“一村一幼”的实践

凉山州学前学会普通话行动取得显著成效,但也存在普通话学习资源不足、学前普通话教育师资量小质弱、普通话学习管理不规范、学前儿童普通话学习的家庭教育缺失等现存问题。为持续推进学前学会普通话行动,必须加大学前儿童普通话学习的教育资金投入,完善学前教师普通话培训监管,建立定向培养体系,规范学前教育管理。

中华优秀传统文化融入幼儿园课程的路径探索——以高州地方文化为例

地方文化是中华传统文化的有机组成部分,将其融入幼儿园课程有利于继承与发扬中华优秀传统文化,促进儿童的全面发展。高州地方文化融入幼儿园课程要遵循儿童身心发展规律和幼儿园课程特点,坚持适宜性原则、生活性原则及活动性原则。教师应将高州地方文化中的优秀部分有机融入幼儿园课程,使儿童内化于心、外化于行,进而推动中华优秀传统文化的传承与发展。

茂名地方文化融入小学课程的路径探索

地方文化蕴藏着丰富的教育意义和价值,有助于培养具有地方意识的公民,增强地方文化认同感,促进地方社会经济的内在发展。地方文化是课程资源的重要来源,而其融入小学课程的路径探索,应坚持正确的价值导向,传承经典文化;厘清主次问题;整体设计,科学布局;遵循学生认知规律,融入学生生活;结合每个学科的特点,有机结合。

初中思想政治课中学生创新思维能力的培养

课堂教学的创新思维能力培养是初中思品教学活动的生命，是对教学活动的基本要求。本文主要从创设情境，激发学生学习兴趣及课堂管理三方面谈谈如何培养中学生初中思想政治课创新思维能力。

职业教育助力凉山彝族地区乡村振兴的困境与路径探索

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是乡村振兴的重要推动力量。凉山彝区职业教育助力乡村振兴过程中存在职业教育资源分布不均衡、生源数量不足、专业设置与农村发展需求不匹配、办学特色不明显、社会服务职能没有充分发挥等问题,分析其原因包括城市化进程的加快对凉山彝区人民的冲击,“空心化”现象对乡土文化的冲击,离农思想对办学理念的冲击。基于凉山彝区现存的问题,从职业院校的办学理念、专业设置、人才培养方向、多主体参与治理等方面入手,解决凉山彝族地区职业教育助力乡村振兴存在的问题,为乡村振兴提供可持续的动能。