学习站模式下小学数学复习课的实践探索

合作学习是当下课堂教学中常见的一种学习模式,通过合作可以有效地利用学生资源,在同学间的彼此互助中完成学习任务,是适应个体差异的课堂教学模式。学习站模式下的数学复习课是以合作学习为基础,以小组合作和驿站建设及运行为要素构建的教学模式,它具有合作性、应用性和生本性,通过知识梳理、驿站闯关、总结评价三个步骤来实施。

发挥教师主观性,提高教学效率——以“角的度量”为案例

案例呈现在教学"角的度量"时,由于我在处理"认识量角器"和"学习量角"这两个环节处理不当,使得最后在练习过程中仍然有不少的同学不能够正确的量角并读出角的度数。师:同学们,请你们仔细观察自己的量角器,看一看在量角器上面发现了什么?和你的同桌讨论一下。学生观察交流,然后汇报。