如何做好初中文言文教学

在初中语文中,文言文的教学占据着重要的地位,文言文教学与其他的教学模块相比而言,难度较高,很多学生都有畏难情绪。就现阶段来看,我国初中语文文言文教学过程中也存在着教学形式陈旧的不足,课堂教学效果一直难以得到改善。主要就如何做好文言文教学提出自己的几点看法。

云南边疆民族地区中学生历史学科学习障碍的调查与思考——以文山市第二中学为例

结合教学工作实际,笔者对所教授的初、高中学生历史学科学习障碍情况进行了调查,对其成因进行分析,提出化解民族地区中学生历史学科学习障碍的对策。学校及教师应积极主动采取措施,多与民族中学生接触,科学、合理地丰富历史学科教学的内容和形式,加强与家长的沟通交流,二者形成合力,共同对其心理症结进行合理疏导和化解,强化学习动机和求知欲望,真正让民族地区中学生学有兴趣、学有方法并学有所获。

研究生群体学术失范问题及对策

研究生群体的学术失范问题是高等教育质量提升过程中亟待解决的问题。文章借鉴组织行为学关于"群体规范化"的研究,通过分析研究生群体学术失范现状,从影响研究生群体学术行为规范化的因素入手,提出解决研究生群体学术失范问题的治理对策,以规范研究生群体的学术行为。

制度嵌入性:研究生群体不稳定性的对策研究

先前的研究生群体管理是一种弱不确定性规避管理,很少强调群体制度的规范化,标准化程度较低,格兰诺维特提出的嵌入性分析为群体制度的形成提供了新的理论视角。从格兰诺维特的制度嵌入性命题出发,针对研究生群体不稳定因素的诱因,从制度的行为主体、社会网络以及情境这三个嵌合维度入手,推演出制度与研究生群体之间的嵌合体系,以构建应对研究生群体不稳定因素的制度框架,提高研究生群体管理的标准化程度。制度嵌入性研究的深入必将拓展研究生群体不稳定因素的治理空间。