地方红色文化融入高校思想政治教育的价值意蕴及路径——以安徽马鞍山红色文化为例

地方红色文化是中国共产党领导人民在百年奋斗中形成的宝贵财富,将其融入高校思想政治教育,能够丰富思想政治教育资源、坚定大学生的政治立场、传承红色基因,发扬红色精神。因此,应不断加大挖掘地方红色文化的力度、健全融入机制体制、丰富融入方式方法,充分发挥地方红色文化的育人功能,增强高校思想政治教育的有效性。

生物制品的生产现场监督管理方法分析

生物制品对质量的要求较高,监督管理好生物制品的生产现场有利于保障生物制品的质量。本文介绍了对生物制品进行监督管理的主要内容,并分析了对生物制品进行监督管理的方法及意义,同时重点分析了乙型脑炎减毒活疫苗的生产现场监督管理方法。结果表明加强对生物制品的生产现场监督管理有助于提高生物制品的质量,并可以提高企业的安全生产水平。

早期马克思人民主体思想的价值意蕴——基于《德法年鉴》时期的文本研究

《德法年鉴》时期,马克思以人民立场为根本立足点,由对宗教的批判转向对现实生活的批判,从研究政治解放深入到探索人类解放,其人民主体思想的理论意蕴具体地展现在这一时期"两个转变"的逻辑进路中,主要通过在《<黑格尔法哲学批判>导言》和《论犹太人问题》文本中因循三重逻辑表达:以历史材料作支撑,强调人民在政治与社会活动中的主体地位;以现实问题为导向,在批判市民社会的资产阶级人权时提出人类解放;以无产阶级为人类解放的主体力量,指明人类解放的现实路径,以表达鲜明的人民主体思想。虽然该时期的马克思人民主体思想尚处于形成初期,但其中蕴藏的理论价值为促使马克思向唯物史观的探研提供了契机,同时也为探索无产阶级革命理论的发展夯实了思想基础。因此,基于《德法年鉴》时期的文本研究,呈现早期马克思人民主体思想的价值意蕴对于推进中国特色社会主义事业具有重要的启示意义。

中国共产党对青年思想政治教育的演进与经验启示

中国共产党自成立至100周年的过程中,对青年思想政治教育工作在不同的历史时期有着不同的主题引导。根据百年党对青年的思想政治教育史,可将其发展历程划分为四个阶段,即:以"革命"为主题的救国救民思想教育、以"建设"为主题的社会主义思想教育、以"改革"为主题的开放发展思想教育、以"复兴"为主题的全面发展思想教育。新时代党推进青年思想政治教育必须始终坚持党对青年思想政治教育的领导;结合时代发展需求,全方位培育时代新人;立足青年发展需要,鼓励青年勇于砥砺奋斗。