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"国培计划"远程培训常见问题与对策
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作者 陆仕龙 《师资建设(双月刊)》 2012年第3期30-31,共2页
“中小学教师国家级培训计划”,简称“国培计划”,是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。其包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容,主... “中小学教师国家级培训计划”,简称“国培计划”,是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。其包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容,主要采取骨干教师脱产研修、短期集中培训和大规模教师远程培训相结合的方式。其中远程培训涉及的面最大,受训的教师最多,但因为是由地方教育主管部门操作,存在的问题也最多。 展开更多
关键词 远程培训 中小学教师 队伍整体素质 教育主管部门 培训项目 骨干教师 国家级培训 2010年
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多元有序 让阅读教学万紫千红
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作者 陆仕龙 《云南教育》 2009年第Z1期17-17,共1页
《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析替代学生的阅读实践。"文学作品蕴含着多元主题。读者阅读文学作品是再创作阅读,读者是创造的主体,尊重读者的独特体验,做到自己阅读、个性化阅读、多元解读,阅... 《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析替代学生的阅读实践。"文学作品蕴含着多元主题。读者阅读文学作品是再创作阅读,读者是创造的主体,尊重读者的独特体验,做到自己阅读、个性化阅读、多元解读,阅读教学才能"千姿百态"、"百花齐放"。 展开更多
关键词 阅读教学 多元解读
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