N,N-二甲基-2-(4-苯氧基苯氧基)乙酰胺的合成

以氯乙酸甲酯、4-苯氧基苯酚为原料，在无水碳酸钾存在下。N，M二甲基甲酰胺（DMF）为溶剂，制备了中间体2-（4-苯氧基苯氧基）乙酸甲酯（Ⅰ），进而，中间体（Ⅰ）和二甲胺反应。得到目的产物N，N-二甲基-2-（4-苯氧基苯氧基）乙酰胺（Ⅱ）。考察了反应温度、反应时间、物料投料比对目的产物（Ⅱ）收率的影响，从而确定了合成工艺条件为：反应温度15～20℃；反应时间3．5～4h；物料投料比竹（Ⅰ）：n（二甲胺）-1．0：1．4。在此条件下，N，N-二甲基-2-（4-苯氧基苯氧基）乙酰胺的收率达80％以上。化合物的结构经IR、^1HNMR和元素分析进行了表征。

基于单幅干涉图的溶液浓度变化量测量

溶液浓度变化量的测量在材料、生物医学等领域具有重要的研究意义。为快速、非接触地测量溶液浓度的变化量,在马赫曾德干涉仪基础上构建测量光路,采用虚光栅莫尔条纹法处理含有浓度变化信息的单幅干涉图,借助对干涉图中溶液区域外部干涉条纹的分析,解决了常规虚光栅莫尔条纹法难以处理条纹密度分布不均匀的干涉图的问题。实验定量测得了NaCl溶液浓度变化量的分布情况。

论偷换二维码侵财行为的定性问题

本文列举了实践中引起争议的偷换二维码案,对二维码案的定性主要存在盗窃罪与诈骗罪两种观点。接着主要从两罪的犯罪构成要件去分析二维码案的犯罪行为。通过分析,发现二维码案构成盗窃罪而不能构成诈骗罪。

为“维持竞争优势”给予财物行为之定性

在显在竞争进行过程中,行为人为“维持竞争优势”给予国家工作人员财物的行为构成行贿罪。在潜在竞争进行过程中,如果行为人给予财物的行为与国家工作人员的职务行为之间不成立对价性,则不构成行贿罪。在显在、潜在竞争过程全部结束时,如果行为人给予财物的行为与谋取竞争优势之间不存在因果关系的话,则不构成行贿罪。

突出学生的主体地位 提高教学目标的达成度——数学“梯形的复习”课例分析

课堂是联系师生关系的桥梁，如何选择适当的教学方式、模式来提高课堂教学的实效性呢？本文主要阐述了笔者在课堂教学中结合先导后学、利用互动反馈技术的实践探索，并以具体课例加以说明。通过先导后学、精心设计“按点”、知识梳理、课堂展评等环节，让每一个学生真正地成为课堂的“主人”，参与课堂，及时得到课堂反馈；促进生生互动，学生的问题学生解决。教师概括总结，结合师生互动，提高教学目标的达成度，让课堂真正的地“活”起来。

基于刀口仪的空气成像演示实验

利用刀口仪和球面反射镜设计了空气成像演示仪.将热源置于球面反射镜和刀口仪点光源之间,改变空气的温度分布,使球面反射镜的反射光线发生偏折,在刀口后方即可以直观地观察到热空气流动的状态,即实现空气成像的演示实验.该演示实验装置简单,使用CCD采集图像,现象明显且易于观察,利于学生理解光学检测技术中刀口仪的原理.