新课改背景下边境地区高中英语大单元整体教学探索

大单元整体教学作为一种全新的教学模式,能解决传统教学模式中部分教学目标分散、部分教学环节缺乏连贯性等问题,符合新课改背景下高中英语教学的要求。文章以边境地区高中英语教学现状为切入点,通过分析边境地区高中英语教学面临的问题,结合对大单元整体教学在边境地区的应用价值分析,提出深入分析教材,明确单元教学主题;实施情境教学,注重核心素养提升;巧设引导任务,促进学生思维发展;关注学生感受,构建综合评价体系四个策略,为边境地区高中英语教学质量的提升提供思路。

广西上林县第三次全国土壤普查试点外业调查采样中存在的问题及建议

在第三次全国土壤普查中,上林县被选为88个试点县之一。该文阐述了广西土壤三普试点县总体要求与目标任务,分析了工作中遇到的问题,提出强化组织领导、及早部署、做好安全防范措施、及时对接修正APP平台、完善采样技术规范等建议,以期给其他县外业调查采样提供参考借鉴。

地肤对硼的耐受及富集能力研究

为了考察地肤对硼的耐受及富集能力,开展了溶液培养试验。将溶液硼浓度设置为0(对照)、10、20、30、40、80、120 mg·L^(-1),考察了硼胁迫对地肤植株生长、硼积累和细胞酶活性的影响。结果表明:地肤在溶液硼浓度为30 mg·L^(-1)以下能够正常生长。溶液硼浓度超过30 mg·L^(-1)后,随着溶液硼浓度的增加、地肤的生物量显著降低。当硼浓度达到120 mg·L^(-1)时,根、茎、叶生物量分别比对照降低了56.0%、72.2%和71.4%。随着溶液硼浓度的增加,地肤根、茎、叶中的硼浓度均显著增加,在120 mg·L^(-1)时,地肤体内硼浓度可达4000 mg·kg^(-1)。经计算,地肤地上部和根部的BCF和TF值均大于1,地上部的BCF甚至大于20,表现出较强的硼富集能力。随着硼浓度的增加,地肤体内SOD和POD的浓度呈现先增加后降低的趋势,CAT的浓度呈现增加的趋势,表现出较好的抗氧化防御机制。综上所述,地肤在硼胁迫下有较好的抗氧化防御机制,其对高浓度硼具有较强的耐受和富集能力,可以作为高硼土壤植物修复的候选物种。