我国研究生教育获奖成果分布特征及省域竞争力研究——基于2022年高等教育(研究生)国家级教学成果奖视角

基于2022年高等教育(研究生)国家级教学成果奖获奖数据,从获奖项目省域分布、完成单位、合作关系、研究领域分析我国研究生教育改革获奖成果的分布特征,并构建省域改革竞争力计算模型,考察各省(市)研究生教育改革竞争力情况。研究发现,获奖项目呈现完成单位和省域分布不平衡;项目以高校独立完成为主,研究生教育各相关单位之间的合作壁垒有待进一步打破;研究学科分布不均,研究主题过于集中,研究热点突出;研究生教育改革竞争力省域差异非常明显,整体上呈两头小、中间大的不对称“橄榄球”特征。提出固强扶弱促进研究生教育整体实力提升,重构机制强化研究生教育科教产教融合,问题导向激励研究生教育改革多元并进的工作建议。

高校课堂教学过程性考核的信息化解决方案

高校课程改革不断深入,如何提高课程教学的有效性成为大家关注的焦点。课堂教学作为课程教学的主要形式,是一个师生互动的过程。那么如何在教和学的过程中,为学生提供有效的反馈机制,为教师提供即时而准确的决策机制,来保证高效的课堂教学?文章从高校常规课堂教学中存在的问题出发,提出基于信息化的教学过程性考核模式,并介绍了中国药科大学应用于教学过程性考核的信息化解决方案,包括三套信息化系统各自的工作过程、优点、缺点及其应用情境。

高校成绩分析模型及应用研究

大数据时代,高校越来越重视从海量的学生成绩数据中分析挖掘出有用的信息,为高校的人才培养模式改革、教学改革、管理决策等提供有力的数据支撑。本文从高校学生成绩分析的现状出发,基于大数据挖掘理念,将多元统计方法引入高校成绩分析,介绍了相关分析、因子分析、聚类分析等方法在高校成绩分析中的应用,建立了高校多维成绩分析模型,并以中国药科大学2014级药物化学专业的成绩分析为例详细阐述了该模型的应用。

高校智慧教学环境建设研究与实践

教学环境是教学活动开展的场所,新时期构建基于人工智能、大数据、物联网等最新技术的智慧教学环境已成为时代发展和教育教学改革的内在需求。文章构建了高校智慧教学环境建设模型,包括智慧教室、智慧实验室以及与其配套的统一的智慧教学云平台的功能设计,以中国药科大学智慧教学云平台支撑下的多类型智慧教学环境建设为例,给出了该模型的具体实践方案。

基于知识管理的高校考务管理系统的研究与实现

考务管理是教务管理的重要组成部分,是提高教学管理的质量乃至建设高水平大学的关键环节之一。针对目前大部分高校普遍使用人工方式处理考务管理流程的现状,本文将热门的知识管理思想引入到考务管理,提出一个基于知识管理的考务管理系统,该系统可实现考务管理工作的智能化、网络化和知识化,提高考务管理的效率与组织的知识水平,推动教育管理的信息化。

基于WEB2.0的网络课程交互环境设计探讨

"可交互性"是网络课程设计原则中的重要原则之一,也是评价网络课程质量的一个重要指标。网络课程若缺少一个可交互性强的交互环境,将大大降低网络课程的教学效果和学习效果。网络课程要具备良好的交互环境,必须有先进的计算机技术的支持,本文将简单介绍现在流行的WEB2.0的各种新技术,阐述这些新技术在提高网络课程交互环境的交互性中的应用,并探讨了基于WEB2.0的网络课程交互环境设计模型。

SQL Server触发器在保持数据库完整性中的应用

触发器在保持数据库的完整性与一致性方面起着非常重要的作用,它是一种保证数据库中数据完整性的方法。讲述了DML触发器的类型、工作机理及触发机制。以BBS论坛数据库为例,介绍了触发器在保持数据库完整性中的具体应用。

在线考试系统在高校化学类课程中的应用

随着我国高校信息化建设的发展,在线考试已越来越多地被应用在高校的教学实践中。介绍在线考试系统(Online Examination System,OES)的发展现状,通过分析若干OES在有机化学课程群中的应用实例,总结选择OES平台的技巧,探讨化学类课程的在线考试面临的问题与解决方案,展望未来OES的发展趋势。

药学类高校开展研究生课程思政建设探索

目前药学类研究生课程存在着教育主体的课程思政意识和能力有待提高、课程思政元素不易融入专业课程以及教材建设存在短板等现实困境。中国药科大学在研究生持续扩招的背景下,从完善制度体系、加强主体建设、稳步提高覆盖面等方面进行研究生课程思政建设的实践探索,取得了良好效果。相关实践经验可为药学类高校提升研究生课程思政建设的整体水平提供一定参考。

教育信息化2.0视域下高校智慧教学平台的设计与研究

随着互联网、大数据、云计算、物联网等新技术在教育领域的深度融合与应用,智慧教育成为高等教育领域的研究热点。智慧教育最直观的表现为课堂教学的智慧化。文章从高校课程智慧教学的特征出发,提出了"互联网+教学"的具体实践思路,即建设统一的基于新兴技术的高校智慧教学平台,并对该平台实现的总体目标、总体要求进行了分析,提出了平台的建设框架并对各子系统的功能需求做了详细的分析与研究。

高校学业支持与指导信息化平台设计研究

随着互联网、大数据、云计算等最新信息技术的发展,信息技术与教育的深度融合促进了教育管理信息化,学生学业支持与指导作为高校教育教学的重要环节,其信息化是教育管理信息化的必然要求。本文分析了学业支持与指导工作的内涵及其信息化的重要性,从目前学业支持与指导信息化的现状与学业支持中心的具体工作出发,构建了基于大数据的统一的学业支持与指导信息化平台建设框架,阐述了该平台框架实现的目标及其建设要求,并对该平台框架的系统模块功能需求进行了详细的分析与说明。

智慧课堂中个性化教学指导服务体系研究

智慧课堂的出现改变了传统教学方式,将以教师的教为主体转变成为以学生的学为主体。教师导学,如何在有限的精力下因材施教,更精准地了解学生并指导学生学习成为关键。文章在智慧课堂中运用大数据、人工智能等技术,分析学生的学习行为,形成学生用户画像,建立个性化导学体系,提高了教学过程中的指导精准性,进而增强了学生的学习兴趣,获得更加优良的学习效果。