新课改下小学数学教学评价改革策略探析

科学的小学数学教学评价不仅能够促进学生的成长,还能实现教师的专业化发展,提高课堂教学的效果。利用科学的小学数学评价标准,把握有效的评价维度,可以提高现代教学的质量,为学生和教师的发展奠定坚实的基础。小学数学教学评价的关键在于保证目标清晰、维度有效。在小学数学课堂教学评价中,教师不仅要通过自评、互评的模式分析课程教学中存在的问题,还应该接受不同听课者的意见,让课堂教学变得丰富多彩。文章立足新课改下小学数学教学评价改革实践,探索有效的创新策略。

城市物流产业集群生态系统结构及演化机理分析

城市物流产业相关企业及支撑机构在城市一定空间聚集,耦合共生形成一类具有自组织、自调节、自适应功能的产业生态系统。文章按生态经济学原理和产业集群经济规律,界定了城市物流产业集群生态系统的概念及组成要素;结合复杂系统自组织和生物种群进化理论,分析了城市物流产业集群生态系统演化的前提、诱因、动力和方式,进而从系统内部企业个体、种群、集群与外部环境协同演化三个层面分析了城市物流产业集群生态系统的自组织演化机理,为认识城市物流产业集群发展规律、科学制定调控政策等提供了新的思路。

Box-Behnken设计-响应面法优化维生素D3微囊的处方工艺

目的优选维生素D3微囊的制备工艺,对维生素D3微囊的质量进行初步评价。方法以辛烯基琥珀酸淀粉钠为主要壁材,β-环糊精为辅助壁材,采用喷雾干燥法制备维生素D3微囊,通过Box-Behnken设计-响应面法优化维生素D3微囊的制备工艺。结果维生素D3微囊的最佳工艺处方为均质温度70℃、固形物含量26%、壁材质量比为1∶1、芯壁质量比为1∶4。外观呈球形、表面较为光滑、未出现黏连现象,粒径分布比较集中,平均粒径为19.90μm。结论以最佳工艺处方制备的维生素D3微囊工艺合理、稳定,综合质量评价结果表明该微囊质量较好。同时对维生素D3微囊进行稳定性测定,结果表明维生素D3微囊可有效提高维生素D3的稳定性。

区域物流生态系统耗散结构演化机理及过程调控分析

区域物流生态系统是区域物流产业集群竞合发展的理想模式,也是区域物流可持续发展的重要方向。文章基于生态学和复杂性科学相结合的视角,从开放性、非平衡性、非线性作用、涨落等层面探索区域物流生态系统耗散结构特性,基于自稳定和自重组过程分析其耗散结构稳定性及结构失稳原理,探索其演化分岔及"路径依赖"现象,进而建立基于Brusselator模型的演化方程,对区域物流生态系统耗散结构演化过程调控影响因素进行分析,为区域物流可持续发展规律的科学认识、产业调控政策制定等提供决策依据。

基于SLP的企业车间布局优化设计

目前车间物流系统优化设计正成为制造企业业务流程设计与再造过程中关注的焦点,它的优劣直接关系到生产制造效率、企业运营成本和效益。车间布局是车间物流系统重要组成部分。合理的设施布置能够组成高效率的生产集成系统,增强企业自身核心竞争力。由于车间布局的复杂性,仅依靠现有的布局方法很难满足工程实践的需求。因此,本文利用SLP方法的定性分析优势对某公司的车间设施布置进行了分析与改善,以获得合理的布局。

甲基丙烯酸氨烷基酯共聚物(E型)游离膜性质的考察

目的研究甲基丙烯酸氨烷基酯共聚物(E型)游离膜的机械性质和透湿性,考察其影响因素。方法采用平面铸膜法制备游离膜,考察成膜温度,成膜时间,增塑剂用量和膜厚度对游离膜机械性质和透湿性的影响。进行游离膜拉伸试验,以拉伸强度(σ_M)、断裂伸长率(ε)和杨氏弹性模量(E)评价游离膜的机械性质;采用杯法测定游离膜的透湿系数,评价其透湿性。结果成膜温度、膜厚度和增塑剂浓度对甲基丙烯酸氨烷基酯共聚物(E型)游离膜的透湿性和机械性质有影响,而成膜时间对游离膜性质影响不大。结论根据实验结果,考虑流化床包衣的情况,初步确定:增塑剂DBS用量为10%(按聚合物质量计),包衣温度为30℃,于烘箱中40℃下老化8 h。对游离膜性质及影响因素考察可以为处方设计和包衣工艺提供参考。

某汽车制造企业的总装车间布局优化设计

汽车制造企业的车间布局是生产系统设计与优化的重要内容,它的优劣直接影响汽车制造的效率和企业的经济效益。本文运用系统布置设计方法,通过对某汽车制造企业总装车间的工艺流程分析以及作业单元划分,明确各作业单位间的物流与非物流关系,得到各作业单元之间的综合相关性。然后,运用加权因素比较法对车间布局优化方案进行评价,评价结果显示优化方案能够改善车间布局,提高生产效率,降低生产成本。