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物理模型与物理教学 被引量:2
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作者 陆加夫 《宿州教育学院学报》 2008年第3期120-122,共3页
在研究自然现象,探索客观规律过程中,人们建立大量的理想模型。它在人类认识物质世界过程中发挥了重要作用。理想模型既是客观事物的代表,又是科学的抽象方法。它来源于实践,又高于实践。物理模型是理想模型的一种,重视物理模型的教学,... 在研究自然现象,探索客观规律过程中,人们建立大量的理想模型。它在人类认识物质世界过程中发挥了重要作用。理想模型既是客观事物的代表,又是科学的抽象方法。它来源于实践,又高于实践。物理模型是理想模型的一种,重视物理模型的教学,充分发挥物理模型的物理教学功用具有重要意义。 展开更多
关键词 理想模型 物理模型 物理教学
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牛顿第二定律在系统中的应用
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作者 陆加夫 《青苹果》 2008年第4期20-22,共3页
在物理学习中,我们会经常遇到许多棘手问题,必须掌握多种思维方法,解题时才能得心应手。下面我把自己多年探讨的牛顿第二定律在系统中应用的解题方法介绍给同学们.希望对大家今后解题有帮助。若系统内有 n 个物体,这些物体的质量分别为 ... 在物理学习中,我们会经常遇到许多棘手问题,必须掌握多种思维方法,解题时才能得心应手。下面我把自己多年探讨的牛顿第二定律在系统中应用的解题方法介绍给同学们.希望对大家今后解题有帮助。若系统内有 n 个物体,这些物体的质量分别为 m<sub>1</sub>、m<sub>1</sub>、m<sub>3</sub>…、m<sub>n</sub>,加速度分别是 a<sub>1</sub>、a<sub>2</sub>a<sub>3</sub>、…、a<sub>n</sub>,这个系统受到的合外力为 F<sub>合</sub>,对这个系统运用牛顿第二定律,表达式为:F<sub>合</sub> 展开更多
关键词 牛顿第二定律 合外力 物理学习 思维方法 竖直平面 解题方法 牛顿第三定律 竖直方向 矢量和 解题技
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2007年高考物理图像题分类研究
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作者 陆加夫 陈凭心 《物理教师(高中版)》 2008年第3期53-56,共4页
物理图像可以形象直观地揭示物理规律及物理量之间的相互依赖关系,在高考大纲的能力要求中,就有“必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析”的要求,具体表现在对物理规律、状态和过程在理解的基础上用合适的图像、图线表示出... 物理图像可以形象直观地揭示物理规律及物理量之间的相互依赖关系,在高考大纲的能力要求中,就有“必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析”的要求,具体表现在对物理规律、状态和过程在理解的基础上用合适的图像、图线表示出来,会用图像、图线来处理物理问题.近年来,图像阃题是高考试题的一个热点.2007年全国高考, 展开更多
关键词 物理图像题 全国高考 分类研究 物理规律 形象直观 能力要求 几何图形 函数图像
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