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政治课教学中渗透研究性学习
1
作者
陆南协
《政治教育》
2002年第3期12-12,共1页
1.加强政治学科内的研究性学习指导,提供基本方法。研究性学习要教会学生科学的研究方法和培养学生的科研能力,为此,就要促使学科课程的研究化,通过政治课基本理论和基本原理的学习,给学生提供研究学习的基本方法,使学生在研究...
1.加强政治学科内的研究性学习指导,提供基本方法。研究性学习要教会学生科学的研究方法和培养学生的科研能力,为此,就要促使学科课程的研究化,通过政治课基本理论和基本原理的学习,给学生提供研究学习的基本方法,使学生在研究性学习过程中能把知识和能力发展“整合起来”。因此,政治课一方面要夯实基本理论与基本原理的教学,另一方面,应该在学科时段内,拿出一定的时间,集中进行研究性学习方法指导,使学生学会如何在教师的帮助下独立地进行某项课题研究,如何提出问题,确立研究课题,如何设计研究方案,收集、整理、分析材料,撰写研究报告等,研究性学习方法指导必须面向全体学生,为学生提供必要的、最基本的知识和技能。
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关键词
政治课教学
研究性学习
教学评价
创新精神
中学
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题名
政治课教学中渗透研究性学习
1
作者
陆南协
机构
东海舰队子女学校
出处
《政治教育》
2002年第3期12-12,共1页
文摘
1.加强政治学科内的研究性学习指导,提供基本方法。研究性学习要教会学生科学的研究方法和培养学生的科研能力,为此,就要促使学科课程的研究化,通过政治课基本理论和基本原理的学习,给学生提供研究学习的基本方法,使学生在研究性学习过程中能把知识和能力发展“整合起来”。因此,政治课一方面要夯实基本理论与基本原理的教学,另一方面,应该在学科时段内,拿出一定的时间,集中进行研究性学习方法指导,使学生学会如何在教师的帮助下独立地进行某项课题研究,如何提出问题,确立研究课题,如何设计研究方案,收集、整理、分析材料,撰写研究报告等,研究性学习方法指导必须面向全体学生,为学生提供必要的、最基本的知识和技能。
关键词
政治课教学
研究性学习
教学评价
创新精神
中学
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
政治课教学中渗透研究性学习
陆南协
《政治教育》
2002
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