浅谈高校团支部进社团工作的必要性及开展思路

高校学生社团日益成为大学校园文化建设的重要阵地,也逐渐成为高校思想政治工作的新阵地。应对新形势,做好高校团支部进社团工作,既有利于学生社团的健康可持续发展,也有利于高校思想政治工作的有效开展。依据"反射理论",开展团支部进社团工作要做好调研,充分了解社团的需求和反应;要做好试点,不断修正和完善工作机制;要多方联动,做好团支部进社团的制度保障;要理清关系,发挥团支部应有作用。

大学生入党动机功利化问题的社会学分析

目前许多大学生抱着功利化的入党动机,必将造成他们入党后的种种失范行为,起不到一个党员的社会榜样作用,从而对社会的良性发展造成负面影响。在大学生入党动机功利化现象的背后更多地隐藏着诸多的社会原因,它是各方面因素聚合作用的结果。笔者通过对南京某高校的调查,从社会学的角度对大学生入党动机功利化问题进行初步研究,对其结果特别是原因进行深入分析,并提出相应的建议。

浅析农村老年人自杀问题——以安徽省宁国市Y乡Z村为例

近年来,安徽省宁国市Y乡Z村中的老年人自杀事件频频发生,自杀在老年人死亡中所占的比例呈现出上升趋势,这已成为当地人们颇为关注的社会热点问题。文章在实地调查的基础上,结合一定的文献档案资料,对农村老年人自杀问题进行了分析。

从心理和谐角度看和谐社会的构建

构建社会主义和谐社会是一个多种要素相互配合相互统一的系统工程。社会人的心理和谐是构建和谐社会的重要基石和实质所在。当前,人们心理出现了许多不和谐的问题。要构建和谐心理,就必须重视社会公平正义,推进法制社会建设,建立和完善"安全阀"制度,加强宣传教育,增强社会成员心理调适能力。

施氮水平对稻田土壤温室气体排放的影响

该研究以江西稻田为研究对象,设置了不施氮对照(N0)、减氮40%(N1)、常规施氮(N2)、增氮50%(N3)等4个处理,采用静态箱-气相色谱法研究了稻田温室气体(N_2O、CH4、CO_2)的排放通量和速率,并计算了温室气体排放强度及全球增温潜势。结果表明:在晚稻栽培过程中,N_2O和CO_2的排放通量均出现3次峰值,且都表现为增施氮肥处理高于其他处理,而CH4排放通量仅出现一次峰值;N0、N1、N2的N_2O和CO_2的总排放量无显著差异(P>0.05),但N3处理下的N_2O和CO_2的排放量显著高于其他处理(P<0.05);与对照比,N1、N2和N3的CH4总排放量分别提高了58.70%、69.63%、96.15%,净增温潜势分别增加了22.34%、25.34%、52.92%;N3的温室气体排放强度最高,达1.12kg/kg,显著高于N1和N2。

“万力补”饲喂奶牛试验报告

新产犊的母牛食欲不佳,其所摄食的能量不足以补充维持和产奶的消耗,只能运用自己身体的储备;即奶牛处于能量负平衡.来自西班牙的"万力补"过瘤胃脂肪,正是针对奶牛产后100天内的能量补充料.资料表明,过瘤胃脂肪能加速奶牛产犊后的康复,增加奶产量及提高繁殖率.本试验旨在探讨奶牛日粮中添加"万力补"对产奶量、乳脂率及奶牛体重等方面的影响.

发展奶牛业 调整农业结构——南通市港闸区奶牛发展启示

据统计1996年我市人均占有鲜奶3.6kg,1999年底达8.8kg,近几年外地牛奶不断涌入南通市场,但由于本地牛奶新鲜纯正,对市民仍构成强大的吸引力,针对这种情况,市政府果断作出决策,农业结构调整中,奶牛业作为一个主要的调整方向来发展。港闸区地处南通市郊,一直把奶牛业作为重点发展对象,1996年底我区奶牛存栏数约700头,今年已近2000头,预计到2002年奶牛存栏数将达到3500头,现将我们的发展经验作一总结。 第一、政府高度重视。调查研究后决定,大力发展我区奶牛业。在各种畜禽中,奶牛最能充分利用青、粗饲料,从饲料蛋白质转化为食用蛋白质以牛最高可达25％;对奶牛饲养专业户进行调研指出,每养头奶牛可产奶5000kg。

发动机故障2例

1 一台和拖拉机配套的S195柴油机(无锡产)刚更换了机油泵内外转子和一些易损件,下田工作,只走了三圈,就出现主轴承与曲轴咬死现象,经三次更换主轴承后,做障还是没有排除。 故障在哪里?经检查发现机油压力很低。

粗心保养故障至

水垢不除连冲缸垫 一台刚保养好的S195柴油机,更换了气缸套、活塞、活塞环等。起动试车,运转不到一分钟,水箱里有漏气声,机器转速逐渐降低,直至停车。初步认为更换新气缸套,旧气缸垫太薄,因而没有压紧,以致漏气。更换新气缸垫后试车。

例谈几何计算中的“巧设与巧算”

《义务教育数学课程标准（2011版）》指出＂培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题.＂事实上,在日常的解题和解题教学中,寻求简洁的运算并没有被更多同行所重视.在解题教学中更多关注的是方法探究、思路的探寻等,对获得解题思路之后的运算关注度不是太高.若能同等重视解题思路获取后的运算,注重引导学生进行巧设巧算,将会进一步提高了解题的速度,达到事半功倍的效果.