“游戏教学”在小学数学课堂教学中的应用

小学生认知能力较差,注意力集中时间较短,采用传统灌输式的教学方法难以取得良好的教学效果。在小学数学课堂教学中引入'游戏教学'模式,不但能够激发学生学习兴趣,提高学生注意力,而且让学生在愉悦的情境下,在游戏中通过合作、竞争来完成学习任务,极大地提高小学数学教学质量。有鉴于此,本文从游戏教学模式优势与特点说起,浅论其在小学数学教学中的应用。希望此研究能够促进游戏教学模式的推广。

浅谈“错误性教学资源”的开发利用

一、顺藤摸瓜——在根源处追溯 学生的错误反映了他们学习过程中存在的困惑，给教师的教学提供了可靠的信息、有效的切入点。因此学生在课堂上出现错误时，教师不应急于用自己的思想去“同化”学生的错误认识，而应从学生的角度去顺应他们的认识，让学生充分暴露其真实想法及思维过程，从而掌握其错误思想的运行轨迹，摸清其错误源头，对症下药。

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

兴趣是一个人积极探究某种事物和爱好某种事物活动的倾向.每个教师都希望学生对自己的教学过程感兴趣,也就是让学生怀着一种积极向上的情绪参与教学过程的学习和思考.那么我们如何点燃学生探索知识的热情,激发培养小学生学习数学的兴趣呢？