探究初中数学后进生的成因和对策

在我国现阶段,因为实施义务教育,初高中学生的数学学习成绩二极分化呈现较小学时期更为严重的倾向,后进生所占的比重更是很大,而这些现象都将直接制约着我们提升教学的质量。导致二极分化现象严重的主要原因到底是哪些呢?应怎样防止这一分化现象?教师应当采取以下措施和方法:1、激发学习兴趣,启动发展思维;2、搞好中小学衔接;3、充分发挥集体功能,积极开展学习活动;4、做个别教育,适度“偏爱”后进生;5、教育思想要与时俱进,教学方法艺术化要想办法留住学生。