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题名语文教学要注意情感教育
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作者
陆双善
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机构
北海市银河区星星中学
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出处
《南宁师范高等专科学校学报》
2003年第3期51-52,共2页
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文摘
语言教学要注重对学生的情感教育,首先把握好教材、挖掘情感因素;其次在教学环节中注意以情动情,激发情感,运用多种形式手段创设情境,让学生体验情感。
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关键词
语文教学
情感教育
教材
情感因素
学生
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Keywords
Chinese
teaching
emotion
education
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名语文教学中要注意情感教育的因素
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作者
陆双善
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机构
广西北海市银海区福成镇星星学校
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出处
《读与写(上旬)》
2019年第5期112-112,共1页
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文摘
作为教师,成功的因素是多方面的。情感,是人们对外界事物与内在意识之间发生联系的切身体验。这是教与学的桥梁,是师生合作的催化剂。是给我们展现了一个璀璨夺目的美的世界。教师可以凭借各种教学方法和教学手段去点燃学生心头的火花,达到披文入境、体验赏析的目的。移情入境,体现情境美; 挖掘教材的语文因素,让学生入境、生情、悟道,从而发现美,体验美。
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关键词
语文教学
情感教育
因素
做法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈语文课堂教学中的提问艺术
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作者
陆双善
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机构
银海区福成镇星星学校
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出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019年第4期36-36,共1页
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文摘
课堂提问是课堂教学的重要组成部分,影响着课堂教学的效果。教师应优化设计提问内容,掌握课堂提问技巧,使课堂提问成为培养学生综合运用语文能力的有效途径。
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关键词
课堂提问
问题设计
提问技巧
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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