小学英语课堂师生互动存在的问题及对策

在小学英语课堂教学中,师生互动是不可缺少的环节,有效的师生互动能够促进课堂教学的高效化。当前小学英语课堂教学中,普遍存在互动形式单一、互动主体缺失、互动过程低效的现象,通过营造轻松氛围,推进互动对话;借助多元手段,丰富互动形式、强调师生合作,提升互动质量的策略,能够有效提升课堂互动的效率。

《撰写演讲稿》教学设计

【教学设想】撰写演讲稿是统编教材八年级下册第四单元的写作任务。本单元为“活动·探究”单元,以“学习演讲词”“撰写演讲稿”“举办演讲赛”三个活动形式,带领学生探究演讲词的特点以及演讲稿的写法,进而举办演讲比赛。演讲稿本身受受众、内容、语言等多方面的影响,因此在教授写作时“情境”至关重要。“撰写演讲稿”是本单元活动的第二个任务,教材提供了可供参考的四个话题,分别是。

构建“学共”课堂,焕发小学英语教学活力

在学习型社会背景下,“学共体”作为一种新的学习组织,越来越被教育界广泛认可和运用。它不仅最大限度地保证了学生的学习主体性,而且将教师的主导作用发挥得淋漓尽致,使长期以来形成的单向或双向教学方式发生了极大改变。在小学英语教学中,“学共体”的构建可以帮助学生深化交流,以更加开阔的心胸和视野发散思维。