求品存格 尚动激趣——小学体育课堂教学设计的探索

体育课作为强身健体、培情润智的途径之一,对培养小学生全面发展具有重要意义。基于此,本文围绕“求品存格,尚动激趣”教学主张,以小学体育课程的德育功能和动趣教学为中心,基于体育课堂教学设计,分析体育课堂教学问题,探究解决方案,为体育课堂教学最优化创造条件,让体育课堂学习成为学生素养提升与运动习惯养成的载体,从而促进学生健康成长与全面发展。

依托“数智化”赋能的小学体育“大概念”教学实践

学校作为育人的主要场所,为青少年学生提供优质的体育服务是学校应尽的责任。文章探讨依托数字化赋能校园智慧体育发展,通过“数智化”培养机制,将体育运动社团与体育课堂教学相结合,从“全面覆盖”“系统衔接”“构建结构”“习评相融”四个着力点来打造小学体育“大概念”教学,以满足学生的个性化需求,让学生在系统化、逻辑化的教学体系中健康成长,塑造康健之体魄,强健未来之筋骨。