优化幼儿英语教学的途径初探

幼儿教育是启蒙教育的奠基石,做好幼儿的英语教学对幼儿的全面发展和后续的英语学习都有非常重要的意义。本文论述了优化幼儿英语教学的内容、方法和途径。

语言活动中教师有效提问之我见

新《纲要》强调：要让孩子在充分感知和体验中大胆地用语言表达自己的感受,并能与同伴和老师分享。因此,教师如何设计、归纳、提升师生间的对话显得尤为重要,这也是保证＂语言教学有效性＂的关键。因为提问能引起孩子们的积极讨论和用心思考,进而达成我们活动的目标,它的作用自然不可小视。由此可见,问题的提出,好比汽车的发动机,只有运用得当,才能挖掘潜能,发出巨大的能量。

大班幼儿倾听能力的培养

著名的教育家叶圣陶先生说：什么是教育,简单的说,就是要培养良好的习惯。再过几个月,大班幼儿就要升入小学了,但是我发现很多孩子没有良好的倾听习惯,具体表现在：喜欢抢话、插话;有的孩子乐于表达自己的想法而自己回答完问题后就不能认真听别人的意见,想说就说;每天老师布置回家复习的作业或任务自己不用心听、用心记,而是让爸爸妈妈去记,没有责任心等,而孩子一旦升入小学,如记作业、整理书包、衣物等事情就要靠自己去做,教师在教学过程中如果能创造条件,运用多种方法来指导倾听,那么往往会收到比较好的效果。

让孩子学会肯定自我

自我肯定是幼儿成长道路的基石,是幼儿学习、生活的动力。

小班幼儿文明礼貌习惯的培养

我国素称'礼仪之帮',讲究文明礼貌是我国人民的传统美德。随着社会的迅猛发展,世界一体化的现代社会对人的素质与社会交往能力提出了更高的要求。今天的幼儿,将是明天活跃在各线,各领域的主力军,为此,必须从小注重和深化这方面的教育。本文笔者通过自身在日常活动、游戏以及教育教学活动过程中所采用的一系列行之有效的方法使刚入园一年的小班幼儿在文明礼仪方法获得了很大的进步。