从心理学角度论球感和球感能力的培养

根据球感的心理学因素 ,对其特征进行了阐述 :认为有直觉性、整体性、敏锐性。因此球感是一种能力 ,可以从加强实践、养成习惯、提高层次。

新课程下的学校体育教育与健康人格教育的思考

现代社会的发展，对人的教育提出了新的要求，教育工作的重心不再是教给学生固有的知识，而是转向培育和塑造学习者新型的人格。教育部在最近的《基础教育课程改革纲要》中提出了新课程的培养目标，其中指出要使学生具有爱国主义精神，集体主义精神；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有健壮的体魄和良好的心理素质等。

高校体育教育实践应围绕“三个代表”的重要思想

“三个代表”重要思想着眼我国改革开放和社会主义现代化建设大局，继承历史、立足现实、瞻望未来，同马克思、列宁、毛泽东思想、邓小平理论一道载入党章，确立为党的指导思想，是面向新世纪的历史宣言。高校体育教育作为高等教育的重要组成部分。

篮球教学与学生观察能力的培养

观察能力的培养是更快掌握动作的重要环节,直接影响教学质量和进度。教师根据教学目的、教学内容以及拥有的教学条件,在教学中有意识地向学生传授科学的观察方法,逐步培养观察的品质。通过观察发现问题,探究解决问题的途径,提高观察的效益。

浅析体育考核的心育功能

体育考核作为一种检验学习成绩和教学效果的方法。不仅对平时的教学具有测评、诊断、反馈、导向等作用,而且还直接影响学生的心理活动,因此它在一定程度上也具有心理教育的功能。本文试对几种考核手段的心育功能进行初略分析并结合体育学科的特点,对体育考核的改革提出几点粗略看法。

体育课中运用目标探索教学的理论与实践

传统的体育教学模式已不适应时代的需要,本人运用目标探索教学模式进行多年的实践,通过调查得出结论:目标探索教学在培养学生创新能力、自学能力、思维能力、调动学生积极性、维护学生主体性等方面,起到了很大作用,值得推广。

中师体育教学中“问题生”现象剖析及解决办法

中师体育“问题生”的成因大致有以下几种因素 :体育素质偏差、非智力因素欠缺、环境因素不良、身体基本条件不够。对“问题生”的预防应涵盖所有学生 ,应从培养兴趣、宽松环境、加强人文教育等方面着手 ,而转化的仅指“问题生” ,且转化应对症下药。

试论学校体育围绕创新教育的改革及其意义

通过对体育教育自身的鲜明特性的阐述 ,从理论上证实了学校体育在创造教育中的地位和作用。同时 ,指出体育教育应围绕创新教育在实践中深化改革 ,如体育教育应注重”过程管理” ;应注重非智力因素的培养 ;应强调个性化 ;应营造民主氛围等。时代在飞速发展 ,要求造就无数高素质人才 ,创新教育将成为学校体育的重要内容 。

极低体重三胞胎新生儿护理体会

极低体重三胞胎新生儿护理体会上海第二医科大学附属第九人民医院（２０００１１）皇甫银珠，陆国萍，张妹作者遇到１例重症好高征初产妇、早产、极低体重三胞胎，通过医护密切配合，使三胞胎得以存活，随访５年，均健康生长，并将此例护理体会介绍如下。１．临床资料一般...