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项目化学习:让知识学习从“散点”走向“聚合”——以译林版英语五年级下册Project 1 Around our city教学为例 被引量:1
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作者 陆坊庆 陆丽萍 姜尚京 《中小学课堂教学研究》 2023年第8期57-60,共4页
针对译林版小学英语教材中Project综合板块内容设置单薄化、教学过程碎片化和教学效果浅表化的问题,文章依据项目化学习理论和具体实施流程,以五年级下册Project 1 Around ourcity教学为例,详细阐述了项目化学习在英语综合板块实施的过... 针对译林版小学英语教材中Project综合板块内容设置单薄化、教学过程碎片化和教学效果浅表化的问题,文章依据项目化学习理论和具体实施流程,以五年级下册Project 1 Around ourcity教学为例,详细阐述了项目化学习在英语综合板块实施的过程,旨在通过项目化让知识学习从“散点”走向“聚合”,进一步充实语言、丰富话题,引导学生在真实的语境中进行语言学习,提升学生解决真实问题的能力。 展开更多
关键词 项目化学习 综合板块 小学英语
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胃黏膜肥大细胞及其脱颗粒与消化性溃疡关系的研究
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作者 刘克伟 喻群力 +5 位作者 朱海杭 李蕾 蒋丰娟 陆坊庆 袁超 王文斌 《胃肠病学和肝病学杂志》 CAS 2013年第10期1001-1002,共2页
目的探讨胃黏膜肥大细胞(mast cell,MC)在不同消化性溃疡中的分布特点。方法对消化性溃疡患者胃窦黏膜组织进行HE染色及肥大细胞免疫组化染色,比较各型消化性溃疡中胃黏膜MC计数及其脱颗粒特点。结果消化性溃疡组MC平均值为18.02±3... 目的探讨胃黏膜肥大细胞(mast cell,MC)在不同消化性溃疡中的分布特点。方法对消化性溃疡患者胃窦黏膜组织进行HE染色及肥大细胞免疫组化染色,比较各型消化性溃疡中胃黏膜MC计数及其脱颗粒特点。结果消化性溃疡组MC平均值为18.02±3.96,高于正常组13.30±3.03,差异有统计学意义;消化性溃疡组脱颗粒率为(18.87±11.81)%,正常组为(32.07±14.53)%,两组间比较差异有统计学意义;GU+DU(复合性溃疡)MC脱颗粒率为(41.99±24.42)%,明显高于GU组(29.75±12.78)%及DU组(30.05±11.66)%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论胃窦黏膜MC脱颗粒的增多与复合性溃疡的形成有相关性。 展开更多
关键词 肥大细胞 胃窦黏膜 胃溃疡 十二指肠球部溃疡 复合性溃疡
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小学英语语篇教学问题链设计研究 被引量:12
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作者 陆坊庆 《教学与管理》 2022年第5期56-59,共4页
针对当下小学英语语篇教学中,课堂提问普遍存在无需、无序和无力的问题。基于问题链设计的理论价值和现实需求,可以从语篇的文体、结构、功能等方面开展问题链设计,通过不同类型的问题链在具体教学中的实践运用,促进教师对语篇内容的深... 针对当下小学英语语篇教学中,课堂提问普遍存在无需、无序和无力的问题。基于问题链设计的理论价值和现实需求,可以从语篇的文体、结构、功能等方面开展问题链设计,通过不同类型的问题链在具体教学中的实践运用,促进教师对语篇内容的深度理解,提高学生思维的逻辑性、批判性和创新性,进而培养学生良好的思维品质。 展开更多
关键词 问题链 思维品质 小学英语 语篇教学
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例谈小学英语语篇教学的“错位”问题及对策 被引量:6
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作者 陆坊庆 《江苏教育(小学教学)》 2012年第10期25-27,共3页
随着当下小学英语教学的蓬勃发展,语篇教学已成为英语教学的权重板块,语篇教学的地位也逐渐被广大教师认可。在全体教师关注语篇教学的背景下,本文对语篇教学次序、目标定位、话题与语言形式、师生角色、课堂时间分配、课文插图运用... 随着当下小学英语教学的蓬勃发展,语篇教学已成为英语教学的权重板块,语篇教学的地位也逐渐被广大教师认可。在全体教师关注语篇教学的背景下,本文对语篇教学次序、目标定位、话题与语言形式、师生角色、课堂时间分配、课文插图运用及板书设计等语篇教学活动中出现的一些“错位”现象,进行冷静的剖析,从而提出改进措施,以实现语篇教学的真正高效。 展开更多
关键词 小学英语 语篇教学 错位对策
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认知负荷理论与小学英语语篇教学 被引量:1
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作者 陆坊庆 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2018年第3期8-11,34,共5页
一、认知负荷理论 认知负荷理论(cognitive load theory,简称CLT)建立在资源有限理论、图式理论、过滤与衰减理论、建构主义理论等基础之上。澳大利亚心理学家斯威勒(Sweller)认为,认知负荷就是学生在完成特定学习任务的过程中... 一、认知负荷理论 认知负荷理论(cognitive load theory,简称CLT)建立在资源有限理论、图式理论、过滤与衰减理论、建构主义理论等基础之上。澳大利亚心理学家斯威勒(Sweller)认为,认知负荷就是学生在完成特定学习任务的过程中消耗的心理资源的总量(孙崇勇,2014)。 展开更多
关键词 认知负荷理论 英语语篇教学 小学 建构主义理论 资源有限 图式理论 心理学家 澳大利亚
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四重四轻:探析当下小学英语课堂教学现状及对策——基于译林版《英语》三(上)Unit7 Would you like a pie?课例反思 被引量:2
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作者 陆坊庆 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2017年第6期49-52,共4页
通过对一节公开课的深度剖析,反映当下小学英语课堂教学中普遍存在的"四重四轻"现象,解析其中存在的问题,提出改进措施,如:合理使用教具、正确进行提问、开展有效的合作学习、注重隐形课程和情感教育的实施,从而不断优化课堂... 通过对一节公开课的深度剖析,反映当下小学英语课堂教学中普遍存在的"四重四轻"现象,解析其中存在的问题,提出改进措施,如:合理使用教具、正确进行提问、开展有效的合作学习、注重隐形课程和情感教育的实施,从而不断优化课堂教学,切实提高课堂实效。 展开更多
关键词 小学英语 课堂教学 现象 反思 对策
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四重四轻:探析小学英语课堂教学现状---基于译林版《英语》三(上)Unit7 Would you like apie?课例反思 被引量:1
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作者 陆坊庆 《教育界(教师培训)》 2017年第9期72-73,83,共3页
文章旨在通过对一节公开课的深度剖析,折射当下小学英语课堂教学中普遍存在的“四重四轻”现象,以此为切入口,深入浅出地解剖其中存在的问题,提出改进措施,从而不断优化课堂教学,切实提高课堂实效.
关键词 小学英语 课堂教学 现象 反思 对策
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相似理论视角下语篇拓展环节低效教学剖析
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作者 陆坊庆 《教育视界》 2021年第3期24-26,共3页
语篇拓展环节教学是提高学生语言迁移和运用能力的教学环节,承载着语言输出的重要功能。根据相似理论,分析语篇拓展环节的低效教学现象,提出构建相似块应遵循主体性原则、层次性原则和训练性原则。
关键词 语篇教学 拓展环节 相似理论 相似块
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热闹背后的冷思考——译林版教材5A Unit 1 Goldilocks and the three bears教学反思
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作者 陆坊庆 《教学月刊(小学版)(综合)》 2015年第11期8-9,共2页
作为一名由初中改教小学的英语教师,深知在教学手段和教学方法方面中小学的英语课堂会有很多的差异,小学课堂应该会比初中课堂更显得热闹,小学生的知识习得应该是在活动中自然习得,因此笔者力求创设一种"热闹"的课堂氛围。
关键词 BEARS 小学课堂 自然习得 知识习得 课堂气氛 译林 CLASSROOM 语言操练 教参 语言学习
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一案五区——让集体备课更有实效性
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作者 陆坊庆 《小学教学参考(综合版)》 2012年第4期66-66,共1页
集体备课是当下研究的热点,是抛开“加班加点”后备校谋求教学质量提升的主渠道。各学校都想通过集体备课的形式,改变“单打独斗”的局面,集众人智慧,实现教学质量的提升。基本形成了“五定”(定时间、定地点、定内容、定主备人、... 集体备课是当下研究的热点,是抛开“加班加点”后备校谋求教学质量提升的主渠道。各学校都想通过集体备课的形式,改变“单打独斗”的局面,集众人智慧,实现教学质量的提升。基本形成了“五定”(定时间、定地点、定内容、定主备人、定试教)、“四步骤”(自主精备——交流研讨——课堂展示——复备改进)的备课模式。但现实之下。效果并不理想。 展开更多
关键词 集体备课 实效性 教学质量 质量提升 备课模式 主渠道 学校 试教
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智慧课堂:构建英语绘本多模态“学习圈”--以《跟上兔子》A silkworm’s life cycle绘本教学为例
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作者 陆坊庆 《教育实践与研究》 2022年第34期43-48,共6页
教育信息化2.0工程的深入实施,加快了“课堂变革”。人工智能与课堂教学的深度融合,已成为未来课堂变革的主方向。通过多空间融合、多主体并行、多环节汇通的方式,积极构建“智慧课堂”的“学习圈”。以一节英语绘本教学实践为例,在智... 教育信息化2.0工程的深入实施,加快了“课堂变革”。人工智能与课堂教学的深度融合,已成为未来课堂变革的主方向。通过多空间融合、多主体并行、多环节汇通的方式,积极构建“智慧课堂”的“学习圈”。以一节英语绘本教学实践为例,在智慧课堂环境下,多模态协同式呈现教学资源,优化学习过程,开展多元评价的教学路径,增强学生的阅读体验,发展学生多元化的思维能力、评价能力以及自主学习能力,从而切实提高绘本教学的实效性。 展开更多
关键词 小学英语 绘本教学 智慧课堂 多模态协同
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多举并重,让Culture time板块教学更具生命力
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作者 陆坊庆 《教育界(教师培训)》 2017年第2期53-55,共3页
译林新版《英语》教材从五年级开始增设了Culturetime板块,本文着重从一线教学实际着手,客观分析了该板块的教学现状,并提出优化该板块教学的六种方法,旨在提升文化板块教学的效益,真正落实文化板块的教学功能。
关键词 Culturetime 文化 教学现状 对策
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慧·雅课堂:适合教育背景下的课堂变革 被引量:1
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作者 施燕璟 陆坊庆 《教育界(教师培训)》 2019年第10期22-24,共3页
慧·雅课堂,追求师生课堂的“智慧共舞,优雅共生”。该课堂模式研究是顺应时代、立足校情的主动而为, 通过“改课”来推动“课改”,通过“结构”的改变确保教学质量的底线,引领教师关注课堂,提升效益,让学习增值。
关键词 雅课堂 课堂变革 课堂模式
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小学英语课时目标制定的问题及对策研究
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作者 陆坊庆 《中小学外语教学》 北大核心 2020年第2期59-63,共5页
本文从目前课时目标中存在的问题入手,以译林版《英语》教材为例探寻问题背后的原因,通过“增补——分解——叙写”三步流程和“教——学——评”一体化的目标行动简案,对译林版《英语》教材《教师教学用书》中目标缺位的问题进行适当... 本文从目前课时目标中存在的问题入手,以译林版《英语》教材为例探寻问题背后的原因,通过“增补——分解——叙写”三步流程和“教——学——评”一体化的目标行动简案,对译林版《英语》教材《教师教学用书》中目标缺位的问题进行适当的修正和完善,从而确保教学目标的可测、可视与可察,切实提高课堂实效。 展开更多
关键词 课时目标 教学目标 教师教学用书
原文传递
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