在实验教学中培养创新精神的实践研究

化学是一门以实验为基础的自然科学，是实践与理论相结合的学科，化学教学离不开化学实验，它是培养学生创新精神和创造能力的主要场所。

例谈体态语言在高中语文课堂教学中的作用

教师的能力素养是语文教师个人魅力的具体载体，而能够传递信息和情感的面部表情、身体动作等体态语言也不可忽视。语文课堂上，教师善用体态语言，给学生最直观的感悟，有助于加深知识点的理解；恰当运用体态语言，可以在有限的时空里传递更丰富的信息，

高中语文教学培养学生创造能力的思考

陶行知先生说过：“时时是创造之时．处处是创造之地，人人是创造之人。”让学生学会创造性学习从而培养高中学生的创造能力是摆在每一个教师面前的一个重要课题。素质教育的要义之一是让学生主动发展．培养学生的创造性，使人才结构多样化。

爱与素质教育

教师爱岗是素质教育的基础，爱生是素质教育的关键；爱的教育是一门艺术，要做到爱严结合、以小见大、善于观察。

例谈导读课中学生创造能力的培养

创造力是指产生新思想、发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必须的心理品质。而当前的导读课堂，更注重学生创造力的培养。因此，语文教学中教师要营造适合发展学生创造能力的、和谐民主的教学环境，激发学生的创造性思维，开展形式多样的语文课堂创造性活动，培养学生的创造能力。

高中生说谎心理的剖析及其对策

一、现状 高中生学习紧张，竞争激烈，他们的内心世界丰富多彩，但又不轻易表露出来。心理发展上容易感到孤独，又希望被人理解。他们在交往上喜欢与同龄人在一起，觉得更自然，更有共同的感受，彼此也更容易产生情感共鸣。但是来自家庭和学校的高标准严要求等种种因素，使一部分学生在面对家长或老师的问话时说出了一些假话。

高考文学名著复习策略

《普通高中语文课程标准》明确要求，要着力引导高中生获得较为全面的语文素养。为此江苏等省份高考语文试题中增加了对文学名著的考查。现结合部分高考试题，谈谈对高考文学名著复习的一些想法。

如何培养高一学生学习语文的调控能力

学生进入高一,学习的自主性差,学习动力不够、自信心不足,高中语文在重基础知识积累的同时,更强调学生的自主管理和学习,更注重学生能力的培养,高一学生学习语文的调控能力急需培养。