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例谈多变量问题的解题策略
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作者 陆增明 《中学数学月刊》 2012年第3期51-52,共2页
在近年来的各级各类高中数学试题中,一类与多变量相关的求代数式(或字母)取值范围(或最值)问题屡见不鲜.这类问题由于变量较多,所给条件复杂,学生常感到无从下手,即便有点想法,也由于搞不清主次,导致问题无法顺利解决.本文通过示例... 在近年来的各级各类高中数学试题中,一类与多变量相关的求代数式(或字母)取值范围(或最值)问题屡见不鲜.这类问题由于变量较多,所给条件复杂,学生常感到无从下手,即便有点想法,也由于搞不清主次,导致问题无法顺利解决.本文通过示例谈谈这类向题的求解策略. 展开更多
关键词 多变量问题 解题策略 分离变量法 数学试题 取值范围 求解策略 代数式 高中
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走出“精英主义”,让每一名学生成功
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作者 陆增明 《数学学习与研究》 2011年第19期5-5,共1页
当前世界普通高中教育改革与课程改革的使命是:使每一所学校成功,使每一名学生成功.而我国的普通高中多年来在"应试教育"的大背景下,实施"精英主义"的教育政策,使高中俨然成为大学的预科,造成了千军万马过独木桥,少数精英升学,绝... 当前世界普通高中教育改革与课程改革的使命是:使每一所学校成功,使每一名学生成功.而我国的普通高中多年来在"应试教育"的大背景下,实施"精英主义"的教育政策,使高中俨然成为大学的预科,造成了千军万马过独木桥,少数精英升学,绝大多数学生陪读的局面. 展开更多
关键词 精英主义 成功 学生 普通高中 课程改革 教育改革 应试教育 教育政策
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例谈线性组合在数学解题中的应用
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作者 陆增明 《数理化解题研究(高中版)》 2003年第5期23-24,共2页
关键词 线性组合 数学试题 解题方法 应用 代数式 取值范围 中学 数学教学
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三角变形的策略
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作者 蒋智东 陆增明 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2003年第7期14-15,共2页
三角变形是培养学生等价转化思想、逻辑推理能力、思维的流畅性和灵活性的重要内容.它要求学生对三角公式要熟练掌握,弄清它的来龙去脉,以便在变形过程中,根据问题的不同情境,做出定向、合理的选择。
关键词 三角变形 策略 等价转化 逻辑推理 三角公式 变形过程 高中 数学 三角函数
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