高中英语阅读课教学中概念图的运用——人教版高一英语Module 4 Unit 1阅读课教学设计及课后反思

概念图是一种体现知识之间关系的图形化表征，也是思维可视化的表征。在英语阅读教学中运用概念图，能以图形的方式帮助学生在阅读后梳理阅读材料的逻辑关系，提高对文章全景式的理解力和概括力，也可作为对学习后认知水平的检测。

实践英语学习活动观的语法课例分析——以人教版Module2 Unit4 现在进行时的被动语态为例

基于高中英语课程标准(2017版)倡导的英语学习活动观,本文分析了一节实践英语学习活动观的现场教学比赛课例,以期提高学生的英语学习和运用能力。

概念图策略对高中英语阅读中深层思维培养的行动研究

概念图是一种将知识关系图形化、思维可视化的工具。本文以概念图策略为指导,用行动研究分析概念图策略对英语阅读教学中深层思维的培养。研究结果表明,概念图策略对提高学生英语阅读的概括归纳能力、全景式的理解能力都有积极作用。