中专计算机教学的体会与思考

伴随知识经济和数字化的飞速发展,我们已昂首步入信息化时代,计算机的应用日益普及,并朝着多元化、行业化方向发展。面对社会的需要,中等专业学校计算机职业教育要根据自身实际,培养出具有一定职业技能的应用型专业人才与技术能手。本文基于中专计算机专业教学要求,结合近年来的教学体会,对计算机专业培养目标、教学方法的改进、教学评价体系、学生个体差异的针对性教学等问题进行探讨。

任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用

在当今的信息时代,计算机已经成为生活中无法分割的一部分,在各个领域发挥着重要的作用,与人们的生活和工作息息相关。掌握与计算机学科相关的知识将成为现代人生存的必需手段之一。在职业学校,信息技术课程是基础性的应用型课程,它的显著特点是实践性和应用性。我们教学的目标就是培养学生对计算机的使用能力。同时计算机技术内容更新很快,要求学生具有自主学习和终身学习的思想。

以“双元制”指导计算机课程探讨

从"双元制"的教育模式出发,力求优化学生"能力"的培养;从课程设置出发,力求拓展培养学生能力的课程教学途径;从计算课程教学出发,力求让学生通过亲自实践来达到学习知识掌握技能的目的,激发学生学习的兴趣和主动性,掌握发现问题解决问题的能力。

尝试教学法在中职信息技术专业教学中的应用

信息技术专业是20世纪到21世纪的新兴专业，它有着说长不长说短不短的发展史，从20世纪90年代初，学生争先恐后地报考该专业，到目前面对此专业时的徘徊不定。说明什么？说明了我们的学生不再盲目追求潮流，而会审时度势地分析专业及其今后的可持续发展性。

当今中职计算机专业课程的教法设计

笔者结合自己的工作实践，谈中职计算机专业课程教法设计策略，如创造环境，激发学生学习兴趣；确定学习目标，合理评价学生作品等，旨在提高中职计算机专业课程教学的实效性。

谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法

根据新课标所提出的以培养学生综合素质为教学目标,对此在中职的教学中需要我们对学生的综合能力和创新能力进行培育。特别是计算机专业的教学更加需要根据市场的需求以及同学的要求不停改善教学理念和方法,提升学生的适应能力,让其具备创新意识。本文分析在中职计算机教学中培养同学的创新能力。