新时代高职学生创新创业素养培育的政策支持和社会参与机制研究

在国家创新驱动发展战略背景下,我国高等教育领域需认真贯彻和落实相关发展战略,构建强大的科技人才队伍,为社会培养具有创新素养的创新型人才,从而不断推进我国创新经济发展。本文以高职学生为主要研究对象,详细分析了影响创新创业素养培育的诸多因素,提出政府政策支持和社会参与的重要性,希望能通过以上两方面助力提升学生的创新创业素养。结合高职院校的实际情况,针对性地提出了相应的机制建设,有效促进高职学生创新创业素养的全面提升。 。

高职院校创新创业教育发展存在的问题与优化路径

新时代,高职院校创新创业教育契合经济社会对创新型技术技能人才的现实需要,是适应高等教育发展潮流的战略抉择和推动高职教育高质量发展的有效抓手。但是现阶段高职院校发展仍存在对创新创业教育认识偏差,管理体制不健全,教育教学体系不完善,指导服务和支持保障体系不完备等问题。高职院校应借鉴我国普通高校和欧美高校创新创业教育的成熟经验,强化“专创融合”理念,建立三级管理组织架构,确立“三层递进”的培养目标体系,构建分层培养的创新创业教育模式和“三层递进”的课程体系,健全指导服务和支持保障机制等,以提高创新创业教育的实效性,促进学校高质量发展。

人民币国际化途径探析

中国多年来国际政治地位不断提高,经济持续高速增长,人民币汇率持续稳定,加上国际收支多年顺差和高额外汇储备的影响,使得人民币的经济基础和国际信用地位不断加强。文章分析了人民币实现国际化的条件,认为人民币要成为国际货币应该走一条适合中国国情的道路,是一个渐进而长期的过程。

对构建创新创业教育课程体系的思考——以高职经管类专业为例

创新是社会进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,是从根本上打开增长之锁的钥匙,更是我国高等职业教育自身改革发展的根本需要。创新创业精神的形成建立在教育的全过程和教学的各个环节中,要实现这一目标,首先在人才培养方案中就必须明确创新创业的培养方向,融入创新创业教育的课程内容,合理设计创新创业教育的课程体系。通过这些课程内容的学习,不论学生毕业后是否选择创业,对于提高学生创新创业的意识和实践能力都会大有裨益。

论远程教育师资的素质及其培养

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。这种新型教学方式所具有的全新教育理念、知识呈现、教学方法和手段 ,对教师的教育思想、知识水平、业务能力等方面都提出了更新、更高的要求。我国广播电视大学要真正成为现代远程教育的主力军 ,首先得建设一支素质优良、精干高效、富有特色。

基于专业群建设的课程体系设计研究——以金融管理专业群为例

加强专业群建设是高职教育发展的内在需求,它有助于提升人才培养质量,也能够体现专业建设的特色。文章分析了专业群建设的现实意义,着重论述专业群建设中课程体系设计以及实训室建设的主要侧重点,以期为金融与保险学院专业群建设提出有效的建设措施。

空头支票综合治理初探

作为一种重要的支付手段，支票以其简便、快捷、成本低等特点得到广泛使用，并将长期在支付领域担当重要角色。但在支票使用过程中，一些单位和个人签发空头支票的问题屡见不鲜，降低了交易双方的互信，制约了支票的使用，影响了结算资金汇路的畅通以及经济、金融秩序的稳定。

加强网络学习 提高教学质量

针对目前电大开放教育的学生网络自主学习效率较低的现象,本文分别从学生、学习资源等方面分析了造成这种低效现象的原因,并探讨了开展高效网络自主学习的措施,认为应着重发挥指导教师的引导作用,从而提高网络自主学习的效率,保证远程教育的教学质量。

基层办学单位学习支持服务提升途径分析——基于陕西电大开放教育年度质量报告

开放教育需要完善的学习支持服务,它能够增强开放教育的核心竞争力。良好的学习支持服务,可以保障每一位学生得到适合自己的服务项目、服务内容,保证服务质量。本文基于开放教育质量报告并结合对部分办学单位实地调研的基础上,分析基层办学单位在学习支持服务工作中存在的问题,提出改进措施,旨在更好地提升办学质量。

移动学习模式下提高教师素质的路径探索

在无线网络和移动终端的支持下,学习者可以在非固定的时间、地点进行移动学习。由于移动学习具有便捷性、交互性、学习方式的灵活性等特征,必将成为一种不可缺少的学习方式而存在,而全新的学习方式的出现,对于教师自身的素质提出了新的要求。如何适应移动学习的要求,转变传统的教育方式,在知识体系构建、信息检索梳理、实施移动教学、转变自身角色等方面来适应这一变化,确保新旧教育模式的有效对接与融合,是教师面临的全新课题。

网络教学环境下教师角色定位研究

信息技术的发展为网络教学提供了十分诱人的发展前景。在基于网络的教学中教师的角色转换了,这并不意味着教师的作用降低了,相反是对教师的要求更高了。教师应当具有与教育环境相适应的必备素质,教师的能力不仅是教学能力和科研能力,还需要能够敏感地捕捉信息,并对信息进行有效地加工和创新,要求教师必须终身学习并不断地再培训自己,不断接受新知识,更新教育观念,熟练掌握现代教育技术,不断提高教学质量。

对开放教育金融本科实践教学的思考

广播电视大学开放教育的重点目标是培养应用型人才、培养学生创新精神和实践能力。本文通过对开放教育金融专业本科教育现状的分析,结合高校本科教育的特点,阐述了将实践教学贯穿于整个教学环节的重要性、思路、定位和具体模式。

国际经济与贸易的发展趋势探讨

在经济全球化浪潮以及电子商业技术的共同推动下,近些年来国际经济与贸易领域得到了前所未有的发展。与此同时,由于出口贸易能够在很大程度上带动国内经济的发展,因此世界上的许多国家都纷纷致力于提高自身的核心竞争力,以求在国际贸易市场上占有一席之地。而随着国际经济的不断发展,我国的货物出口量也呈现出了逐年递增的趋势。因此,本文尝试以此为背景,深入分析国际经济与贸易的未来发展趋势,希望能够为我国国际贸易地位的不断提升贡献一己之力。

借助互联网推动农村合作金融机构业务创新

伴随着农村互联网基础设施逐渐完善,广大农村的互联网覆盖范围为已超过30%,为农村合作金融机构创新互联网金融服务提供了良好的外部环境,互联网金融服务将有效推进农村经济发展。农村合作金融机构应抓住机遇,在金融支持"三农"、改善农村金融生态中发挥带动作用。

特殊时期全面开展在线教学的质量保障策略研究

在线教学是利用信息技术全面推进教学方法改革的创新探索,有力推进了教师教学方式和学生学习方式的变革。促使学校从新的学习场景、新的教学和学习方式中,寻找新的教学改革增长点,提高人才培养质量。在线教学还促进了由“教师中心”向“学生中心”转变,学生侧重于探究式与个性化的学习方式,教学过程中更加注重知识、能力、素质的全面培养,尽量避免单纯的知识传递。特殊时期全面开展的在线教学规模之大、范围之广、程度之深,支持了高等院校正常的教学秩序。但是,如何有效地保障线上教学与线下教学的质量实质等效是许多高校教师面临的难题。

中国企业产品国际化的品牌营销策略研究

随着经济全球化趋势的加强,产品国际化已经成为中国企业获得竞争优势的必然选择。本文对品牌国际化的内涵进行了解读,论述了中国企业产品国际化的重要意义,指出了我国企业产品在国际化进程中所存在的问题,并从五个方面提出了产品国际化的品牌营销策略。

陕西工商职业学院金融保险专业实践教学初探

为满足金融业对于操作型人才的需求,也为突出高职教育的特色,我们在金融保险专业教学中对整个课程体系进行了精心的设计,强调实践教学,逐步加大了专业课程中的实训项目,并将其系统化.课程设置以职业岗位所需的知识和能力为依据,打破传统的学科式课程体系.课程内容精练,重点突出,紧扣专项能力培养的需要;知识结构服从能力结构,明确高职教育是培养高等技能型人才,所以必须掌握过硬的技能,以适应企业对人才需求和生产发展对职业岗位能力的要求.

民营中小企业融资困境的化解途径

一、中小企业的生态环境 “中小企业才是经济的核心”。2007年9月，澳大利亚维多利亚州小企业部部长在第一届APECI商咨询理事会（简称ABAC）亚太中小企业峰会上的讲话言犹在耳。时隔一年，第二届ABAC亚太中小企业峰会上阿里巴巴董事长兼首席执行官马云说：“经济增长必然要依赖于私人中小企业的发展。”不同背景的两位智者，不约而同地将目光投注在中小企业身上，并对其未来发展寄予厚望。

网上银行在电子商务应用中存在的问题及对策研究

网上银行能够促进电子商务的快速发展,保证资金流的畅通无阻。它所提供的电子支付服务是电子商务中最关键要素。然而,网上银行的安全问题不容忽视。随着电子商务的普及和推广,它所涉及的资金流和信息流的安全问题越来越引起人们的关注。

我国保险监管存在的问题及对策

保险业在社会发展和国民经济发展中有很大作用，关系到整个社会的发展和稳定。随着市场的不断开放，我国保险业在迅速发展和壮大自身的同时，也将面临更为激烈的市场竞争，承受更多的可能来自国际金融保险市场风险的影响。本文从界定保险监管的基本含义入手，分析了当前我国保险监管存在的问题，并就这些问题提出了一些积极的对策，以此促进我国保险监管的进一步发展，加快推动我国保险监管制度的完善。