铜仁市农村住宅节能改造策略研究

随着乡村振兴战略的深入实施,农村住宅建筑节能改造已成为促进农村可持续发展的重要组成部。通过实地调查,铜仁市农村地区建筑能耗依然巨大,建筑节能改造政策推进缓慢。本文以铜仁市为例,对当地农村住宅节能改造战略进行了深入研究,文章首先分析了农村住宅节能改造的背景和意义,然后提出了对农宅围护结构的改造策略,最后对改造战略的实施进行了展望。

融入极值点特征的深度交互式图像分割方法研究

交互式图像分割是指向计算机提供有用的先验知识,通过用户交互辅助计算机把感兴趣的区域从复杂环境中分离出来。交互式图像分割目前存在的两个难点:一是用户交互过程复杂,操作不方便。二是计算机根据用户提供的交互信息分割出的结果不理想。针对上述问题,提出了一种融入极值点特征的深度交互式图像分割方法。首先通过用户标出图像中目标区域顶部、底部、最左侧、和最右侧的极值点,然后利用算法求解出以极值点为顶点的极值框;根据欧氏距离变换原理,将极值框求解成欧式距离映射图,最后将欧氏距离映射图和图像的RGB三个通道级联输入到卷积神经网络(Convolutional Neural Networks,CNN),通过卷积神经网络提取特征,输出特征图。与其他类似的方法相比较,该方法用户交互时间少、分割结果更加完整。

基于树莓派的车牌识别系统的设计与实现

车牌识别技术是智能交通管理系统的重要组成部分,在交通监控及车辆管理等方面被广泛应用。该系统设计与实现了基于树莓派开发平台的车牌识别。该系统通过红外避障传感器获取车辆信号,高清摄像头获取车辆图像数据,树莓派将采集好的图像上传至服务器,PC端对接收到的车牌图像进行预处理、分割、字符识别等操作,最后语音播报识别结果。实验结果表明,基于树莓派的车牌识别系统设计简单,容易实现且实现了图像的快速采集,传输与识别功能。

融合学习在小学语文教学中的实践策略

语文是小学学科教学体系中的重点也是难点,小学语文课程教学改革受到了人们的广泛的重视和关注。本文阐述了融合学习在小学语文教学中的重要意义,并提出了融合学习在小学语文教学中的实践策略,希望对提高小学语文教学质量、提升小学生语文综合运用能力有所帮助。

小学语文趣味教学探索

在小学语文教学改革中,如何提高教学效率成为教师探究的主要问题。在设计教学内容时,教师要优化教学策略,使教学环节不仅能激发学生的学习兴趣,还能让他们发挥学习的主体作用,深入探究课文内容,促进他们语文思维的发展。在优化教学策略过程中,教师要引导学生进行主动探究,使他们的学习能力获得提高,对课文内容有深刻的体验,能领悟课文中蕴含的情感和深意,促进他们语文素质的发展。

基于BIM和IPD协同模式的工程造价管理

BIM技术能够将设计图纸转换成相应的三维模型。IPD是近年来兴起的一种新型交易模式,能够将研发周期压缩到最短,通过它可以了解市场最新动态,让交易双方获得更好的交易体验。在BIM和IPD协同模式下,对建设项目的工程造价从概念规划、设计阶段、施工阶段、运营阶段四个阶段进行管理,以期促进我国建筑行业的可持续发展。

浅谈“渗透教学”的意义和方法

所谓“渗透教学”,就是指教学活动的“超前意识”,知识点教学的“瞻前顾后”。“渗透教学”既讲清知识点的丰富内涵又适度地扩大其外延,使知识有机结合和系列化并产生整体效应。以学生为主体、教材为依据、心理承受限度为基础,是探索“渗透教学”方法的前提。它的几种方法是。1.概念渗透。教概念要力求讲清、练透。注重概念的内涵和外延的“并集”,既寓概念的内涵于练习之中,又寓练习于概念的外延之中。