以区域整体性为例分析基于AR的高中地理教学策略

增强现实(AR)技术在高中地理教学中的应用正逐渐受到关注。AR 技术能够结合虚拟元素与实际场景,提供沉浸式、互动性强的学习体验,为学生提供更加直观和深入地理解地理知识的机会。本文以高中地理课程中的《区域整体性》一章为例,探讨如何利用 AR 技术进行地理教学,旨在提高学生的学习效果和兴趣,促进学生对于地理知识的理解和掌握。