乡村振兴下彝族地区的中华民族共同体构建分析

本文作者以对凉山彝族自治州昭觉县原特口甲谷乡的乡村振兴为例,从民族认同与国家认同的视角,通过走访、座谈、问卷等方式,从政治共同体、经济共同体、社会共同体和文化共同体的构建着眼,详细研究分析了一系列政策的有效性在消解民族-国家认同的二元对立、构建共同体意识等方面的积极作用,充分阐释了“你中有我、我中有你、谁也离不开谁”的中华民族命运共同体的科学内涵。

我国经济周期性波动探讨

中国经济呈现出明显的周期性波动,从已经经历的十轮经济周期看,导致我国经济周期性波动的因素主要有制度变迁、低效的政府投资和经济结构不平衡。针对这些因素采取相应的政策措施,有助于熨平我国经济波动,实现经济的健康可持续发展。

SPOC混合模式下的大学英语阅读教学实践与探索

文章通过SPOC在线课程与传统课堂相结合的教学实践探索,融合“线上微课慕课学习”、“翻转课堂”、“项目式学习”等混合式学习理念,设计面向本校医学专业学生的大学英语阅读教学模式。基于四个学期的实践,笔者发现该教学模式能有效提高学生的综合阅读能力。研究过程中所使用的具体策略可为本校和国内其他高等院校改进大学英语阅读混合式课堂实践中存在的问题提供一个可操作的范式。

数字化背景下大学英语智慧学习共同体建设的探索与实践

文章基于共同体理论,探讨了在当今数字化背景下大学英语教研室共同体的构建与发展,探索如何通过深化智慧教学改革和提升教学质量来推动教研室的发展。文章首先提出了构建教研室共同体的重要性,接着详细阐述了实现这一目标的方法和策略,并结合实践探讨了其在实际运行中的成效及面临的挑战,最后对未来大学英语教研室共同体建设的发展方向以及推动教师专业发展中的积极作用进行了展望。