浅论多媒体技术在初中科学演示实验中的有效整合

众所周知，初中科学是一门实验性很强的学科，演示实验在科学教学中占有重要的地位，它既是教学的基础，也是教学的内容、方法、手段。但在实际教学中，很多实验的演示存在局限性。笔者通过多媒体与演示实验的有效整合实践，尝试克服这些局限，从而提高学生的感性认识，优化教学过程，实现教学目的。