台湾《数学素养向度建议文》评介

数学素养一直是全球数学教育关注的焦点之一,也是各国(地区)课程改革与深化的核心.台湾于2013年5月发布《数学素养向度建议文》,该报告设定了现在完成12年基本教育的18岁台湾学生于10年后面对社会挑战应具备的"数学素养",确定了提升数学素养的四大目标,以及落实目标应遵循的6个行动方案原则.其数学素养概念准确、本土化特点突出,目标具体、可操作性与执行力强等都值得中国大陆学习借鉴.

聚焦解题过程 深化数学思维——2020年浙江省宁波市中考数学第10题赏析

中考能够公平而有效地评价学生的学科水平,对教学具有重要的导向性.笔者借宁波市2020中考数学选择题的压轴第10题,挖掘解法,探究本质,与读者交流探讨.1原题呈现△BDE和△FGH是两个全等的等边三角形,将它们按如图1的方式放置在等边三角形ABC内.若求五边形DECHF的周长,则只需知道().