基于可持续发展的农村资源配置问题与对策

随着城市经济的快速发展,农村资源配置出现许多与农村可持续发展不相协调的问题:传统农耕制和散居模式导致农村资源利用效率低下,农村土地配置不当致使农村资源管理紊乱,农村人才流失造成新农村智力资源的缺失,农村产业协调性不足导致资源回报率偏低,城乡分割造成农村优质资源的缺乏。因此,只有重新配置农村资源,集聚农村土地资源,健全农村土地流转体系,激励农村人才回流,促进农村产业之间的协调,构建城乡融合机制,才能实现农村可持续发展。

江苏省农村金融发展与农民收入结构分析

基于江苏1988-2010年的数据,本文实证分析了江苏省农村金融发展与农民收入结构的关系:从长期来看,江苏农村金融发展规模、效率对农民家庭各项收入的增加都起到了正作用,农村金融发展效率对农民家庭经营性收入的贡献比较突出,而农村金融发展结构对农民家庭各项收入的增加起着较大的负作用;农民工资性收入、转移性及财产性收入的增长在短期内有利于农村金融发展结构的改善,但长期却相反。

普惠金融支持下小农户与现代农业发展有机衔接的探讨

面对“大国小农”的现实国情和农业现代化的发展要求,如何利用普惠金融支持小农户与现代农业发展有机衔接值得关注和探讨。目前小农户具备的当代特性和产生的异质性分化现象,并没有改变其多方面明显弱势以及与现代农业发展脱节的事实,这给予了普惠金融以支持的契机,同时在一定意义上也表明,普惠金融对小农户与现代农业发展有机衔接的支持主要就是对小农户的支持。而普惠金融的商业可持续前提及其支持的后续成效,决定了该支持机制需要考虑对象的特定性、过程的阶段性和内容的多样性。对此,政府应充分发挥宏观调控职能,包括完善普惠金融支农的生态环境,重视小农户对农村基本公共服务的享有,发挥现代农业发展主体对小农户的牵引带动作用,重塑农村社区的组织和服务能力,从而更好更快地促进小农户与现代农业发展的有机衔接。

农村土地资源配置的集聚发展模式

人多地少是我国的基本国情,传统农耕方式和散居模式使得有限而又宝贵的土地资源未能产生应有的效益,无法维持农村的可持续发展,已经不再适应经济快速发展的要求。现阶段我国要解决"保护土地资源与保障经济发展"的两难问题,合理利用土地资源,不仅要保证现有土地资源不减少,而且还要注意已经减少的土地能够被持续和高效利用。有效集聚耕地资源和建设用地资源,才能产生规模效益,从根本上提高土地资源总体利用效率,因而是我国农村可以考虑的土地发展模式。

江苏职业教育城乡一体化:契机、障碍与突破路径

职业教育城乡一体化是职业教育现代化不可或缺的阶段性内容。目前,江苏职业教育城乡一体化的契机主要体现在政策意图、产业发展、个人价值实现需求等方面。然而,城乡二元失衡引致的社会偏见、有限市场化诱致的教育资源单向配置、基层政府追求政绩导致的短视效应、教育体制固化造成的农民工职业教育缺失,都给江苏职业教育城乡一体化带来极大障碍。对此,应加快农村产教融合,改变传统的社会偏见;构建城乡要素双向流动机制,扭转教育资源的单向配置;重新定位角色,消除基层政府的短视效应;推行就地培训机制,弥补农民工职业教育的缺失,从而促使江苏职业教育尽快实现城乡一体化。

消费结构失衡与经济发展方式的转变——基于消费结构的本质思考

消费结构特别是消费结构的本质对经济发展方式的转变有重要的意义。文章主要通过讨论消费结构中的本质的内涵,从多方面反映出消费结构失衡对经济发展方式的抑制作用,促使消费结构从不合理状况向合理状况转化,提出要不断调整消费趋向,培育出以人的全面发展为中心的新的消费热点和支撑点,促进经济社会的和谐与可持续发展,推动经济发展方式的根本转变。

论公私合作模式对我国城市公共品的适用性

随着我国经济的迅猛发展,公私合作模式即PPP在我国具有一定的适用依据。针对PPP模式在我国城市公共品领域应用过程中出现的一些问题,本文就PPP模式在我国城市公共品领域的适用性进行了研究和分析,并提出了相关的对策和建议。

农户家庭因素对农村普惠金融发展的影响——基于农户借贷行为的分析

基于农户的借贷行为,利用全国农村固定观察点调查系统1986—2009年的数据对农户家庭因素对农村普惠金融发展的影响进行了实证分析。结果表明,耕地面积、是否村干部家庭以及文化程度对农户的借贷活动起着正向促进作用;而家庭务农生产经营活动、家庭人均年收入、非农收入、非正规借款额度和年末手持现金对农户借贷发生率起着负向影响。对此,应加速农地流转改革,扩大农户的耕地面积;利用互联网技术优势,拓展农村社会关系网络;加大财政投入,提高农民的综合素质;降低准入门槛,引导非正规金融组织转型,以更好地促进农村普惠金融的发展。

江苏农业科技创新人才培养困境的透视

由于重工轻农政策的实施、农民趋利行为的发展、传统农业经营模式的抑制以及农业科技创新体系的不完善等方面的原因,江苏农业科技创新人才培养面临着经费匮乏、本土人力资本薄弱、制度不健全等困境。因此,政府应该在创新人才培养中起主导作用,实施以工哺农、以城带乡的政策,实行农户家庭规模化经营,重视乡土科技创新人才的培养,健全农业科技创新体系,积极引导多方面力量,共同参与农业科技创新人才的培养。

论“西方经济学”教学中的学生职业能力培养

随着社会经济的飞速发展,培养学生职业能力的重要性日益突出。当前"西方经济学"课程教学存在着课程实验内容的不足、教学活动创新性不够、教学主体参与性不强以及分析方法缺乏归纳和整理等问题,对学生专业实践、职业转换、社会交往、综合运用方面的能力培养造成不利影响,因而需要合理规划与选择,以培养出社会所需的"一专多能"的人才。

情境教学法在“西方经济学”课程中的应用

"西方经济学"是一门具有应用性、现代性和通俗性的财经专业基础课。在教学过程中,基于情境教学法的内涵,创设生活之情境,培养学生的探究能力;创设问题之情境,提升学生的思考能力;创设实践之情境,锻炼学生的应变能力;创设表演之情境,增强学生的沟通协调和创新能力。同时应注意,情境教学要因材施教;教学活动运用情境要适度;督促教师参加继续教育和培训以提高综合素质;改革现有西方经济学课时安排,增加实践技能的考核比重。

大学新生非正式群体及其教育

大学新生非正式群体的形成是多种因素综合作用的结果,其存在具有一定的合理性和不可替代性。非正式群体在发挥积极作用的同时,也不可避免地产生一些负面影响。文章分析了大学新生非正式群体的成因与特性及其对教育造成的障碍,从道德教育、强化非正式群体的服务功能、营造良好的校园文化氛围等方面提出教育对策。

下调证券交易印花税税率的经济分析

我国证券交易印花税税率虽进行了多次调整,但仍处较高水平,对其适时进行适度下调是十分必要的,并将产生明显的经济效应。我国实践也证明适时调整证券交易印花税税率有助于证券市场的健康运行。

论PPP模式在我国城市公共品中的适用性

PPP模式在我国城市公共品领域已经得到了一些应用。根据其涵义及实践,PPP在中国的适用具有融资、优势、政策、发展前景等方面的依据,但具体运作PPP模式仍存在亟待解决的问题。对此,有必要借鉴国外的成功经验,结合我国城市公共品建设中PPP的实践,从法律政策、融资渠道、采用时机、选择合作伙伴等方面加以改进。

二元金融结构视角下农村金融市场问题分析

在农村二元金融结构的视角下,我国农村金融市场出现了一些亟需解决的问题:农村正式金融供需缺口持续扩大,农村金融市场供需主体分化现象比较显著,金融资源配置效率较低,金融风险分担和补偿机制不完善。对此,应采取行之有效的办法解决其中存在的各类问题,为"三农"的可持续发展培育健康可靠的农村金融市场。

政府支持农村金融发展的国外经验及启示

农村金融是现代农村经济发展的核心。美、日、印、泰等国政府支持农村金融发展的成功经验,为我国解决政府支持问题提供了非常有益的启示。为了实现对农村金融发展的有效支持,我国政府应借鉴国外经验,加快农村金融立法,对涉农金融机构实行差别化监管;吸引民间资本进入农村金融,培育市场竞争机制;加大货币信贷政策支持力度,鼓励金融机构的支农信贷投放;提升农村信用设施现代化水平,优化农村金融生态环境。

基于供给侧因素的新型农业经营主体发展分析

作为关键的两类供给侧因素,农业和农民对推动新型农业经营主体发展至关重要。农业不是天然的弱质产业,可以培育出有竞争实力的市场主体。农民属于经济理性人,可以被培养为掌握有较高农业技能的现代生产者和管理者。即便如此,现阶段新型农业经营主体发展仍然存在土地和资金约束、精英式农民缺乏、政府支农政策脱节、政策落实效率不高的困境。因此,应加速土地流转,破除农业生产的资金瓶颈;发展农业职业教育,培养精英式农民;创新政府扶持方式,提高新型农业经营主体发展效率,从而实现我国新型农业经营主体的可持续发展。

大数据时代下传统会计面临的困境与路径选择

大数据时代的到来从多个方面对会计工作提出了更高要求。目前,传统会计面临着信息搜集和处理范围有限、会计信息的安全性受到挑战、高层次会计人才严重不足、会计人员培训质量有待提高等困境。对此,应提升会计人员应用大数据技术的能力,加强对信息安全的认识和防范,加快新型会计人才的培养和引进,强化会计继续教育,从而推动传统会计工作模式尽快转型,以更好地适应大数据时代的需要。

基于职业能力培养的“西方经济学”教学改革探讨

随着社会经济的飞速发展,学生职业能力培养的重要性日益提高。当前"西方经济学"教学存在着课程实验实训内容不足、教学活动缺乏创新、学生对教学的参与性不强以及课程之间缺乏系统性整合等问题,对学生专业实践、职业转换、社会交往、综合运用方面的能力培养造成不利影响。在教学内容改革中,可以尝试对教学活动的实践性、创新性、参与性和系统整合性加以规划和选择,以培养出符合社会需要的"一专多能"人才。