链接生活，点击教学——小学语文群文阅读教学的实践研究

通过对群文阅读教学模式在小学语文教学中的深入意义展开研究,本文明确了群文阅读模式的发展现状,以三个能力提升为切入点结合实例对小学语文教学中应用群文阅读教学模式进行研究,为学生的阅读能力提升和语文教师的阅读教学模式创新提供理论基础。

班主任德育工作浅议

德育是学校教育的灵魂,是班集体工作的重要组成部分,也是学生健康成长和学校工作的保障。而在德育工作中,班主任是核心,是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障。那么,对于班主任来说如何做好班集体工作中的德育工作呢?我认为最有效的途径是从学生中来,到学生中去。

小学语文高年级作文教学中层递式教学模式的实践分析

在当下小学语文教学中,作文教学占据十分重要的地位,这也代表教师要不断提升对小学语文写作教学的重视程度。在实际教学过程中应用层递式教学方法,能改变传统写作教学中存在的不足,既能激发学生的写作热情,也能提高学生的写作能力。在这一背景下,教师也需要与时俱进,运用新型教学方式,结合学生的实际情况转变教学手段,为提高当下小学语文教学质量以及教学效率奠定良好基础。

小学高年级开展群文阅读有效教学策略

群文阅读是一种全新的语文教学模式,目的是为了强化学生对于语文知识的理解。在现在的小学语文教学中,教师教学存在着一些"僵硬化"、"刻板化"的问题,为了改进教学模式,提升教学效果,需要引入新的教学方法提升学生的学习兴趣。同传统的阅读方式相比,群文阅读将多种有内在联系的资料都为学生做好了链接,学生在实际的阅读过程中可以透过不同的材料内容体会同一文章主旨或者同一解题思路,这对学生的系统化学习是非常有帮助的。在小学阶段开展群文阅读教学活动,不仅可以以丰富的资料吸引学生的注意力,更能在丰富的资料汇集中让学生加深对知识内容的理解。小学教师应当注重教学模式的创新,将学生的阅读形式变得更加丰富,以期达到更好的教学效果。在小学语文教学的过程中,群文阅读已经成为阅读教学中重要的教学方式之一,这是由小学生的学习特点以及群文阅读的教学特点决定的。本文提出三点具体措施来提升群文阅读在小学高年级语文教学中的有效应用。