基于深度学习的高中物理单元教学活动设计——以“相互作用与力的平衡”为例

高中物理单元教学符合深度学习的基本要求,有助于提升学生的学习质量和思维高度.教师需要结合学生的认知基础设定深度学习目标,营造适合学生深度学习的环境和情绪氛围,增强学生的主体意识,让学生在良好的班风学风中自主剖析物理知识的本质,领悟单元主题,实现抽丝剥茧和高效学习.本文以高中物理中的相互作用与力的平衡为例,深入分析深度学习及单元教学的基本内涵以及基于深度学习的单元教学活动设计意义和具体对策.

理解圆盘发电机原理的另类视角及释疑

从产生电动势的非静电力本质和圆盘内部的库仑电场这两个视角,对法拉第圆盘发电机的发电原理和电动势的计算再做分析和探讨,并对应用库仑电场分析中产生的疑问做了释疑。

理解圆盘发电机原理的另类视角及释疑

从产生电动势的非静电力本质和圆盘内部库仑电场的视角,对法拉第圆盘发电机的发电原理和电动势的计算进行分析和探讨,并对应用库仑电场分析中产生的疑问进行释疑。