悖论、隐喻与张力——徐志摩《再别康桥》的文本细读

《再别康桥》着力表现了徐志摩对康桥的无限眷恋,真实反映了他对英国文化的热爱。从新批评文本细读的角度看,《再别康桥》中包含着悖论、隐喻、张力等,在逻辑、情感、内蕴等方面展现了徐志摩极具个性化的诗歌创作信仰。

隐喻、悖论与张力--戴望舒《萧红墓畔口占》的文本细读

《萧红墓畔口占》是戴望舒凭吊萧红时写下的即兴作品,这首诗歌虽然仅有短短四句,但诗歌语言、结构安排,充满着独特的艺术魅力,堪称经典。从新批评文本细读的角度来看,戴望舒《萧红墓畔口占》中包含着隐喻、悖论、张力等特质,在情感、逻辑和意义等方面展现了戴望舒诗作的独特魅力。

论《文心》中的语文教育思想研究

《文心》是用故事体裁来写的关于语文知识的书,书中在描述社会时事与人物生活的同时,将抽象的语文知识融入其中,与即生动形象又深入浅出,在当时深受广大学生和老师的喜欢。书中所叙述的虽然是二十世纪二三十年代的语文教育观念,但笔者认为,《文心》中所蕴含的家庭教育观念、课程资源的挖掘、以学生为本的教学观对当代教育事业的发展,仍然具有十分重要的意义,值得深入探究。

中学语文诗歌教学的爱国主义教育研究

以爱国主义为核心的民族精神是中华民族的生命力,而爱国主义教育是贯穿中学生价值建构的重要因素之一。在《新时代爱国主义教育实施纲要》背景下,诗歌作为优秀传统文化的重要组成部分,其蕴含的爱国主义精神为学校进行爱国主义教育提供了丰厚的教育教学材料。因此,深入的挖掘和分析诗歌中的爱国主义精神、优秀传统文化、传统文化节日、自然景观和英雄人物对中学生进行爱国主义教育具有重要价值。