微课在初中化学教学中的应用价值研究

在数字网络信息化时代,微课教学逐渐走进我国的大、中、小学课堂.在初中化学教学实践中,教师将微课教学融入传统的化学课堂中,能够积极创新化学教育体制,促进初中化学教学的信息化,丰富课堂的教学资源,创新教学手段,从而提升化学课堂的教学质量和教学水平,构建现代化的高效课堂.初中化学教师需要整合微课的教学资源,积极分析初中生的化学学习需要,构建信息化的初中化学课堂,引导学生主动参与到化学课堂中,在微课教学中感受化学的魅力,促进初中生的全面发展.

初中化学课堂教学生成性问题的处理策略

教学是一个教与学的协同过程,因此,对于教师而言,因为所面对的学生不同,那么教学的设计以及课堂出现的生成性问题也会不尽相同.但是,如果教师对于课堂中出现的生成性问题选择回避的话,就容易使化学课堂变得枯燥无聊.所以,教师在面对课堂中出现的生成性的问题时,需要做到正确处理,因势利导,从而保证化学课堂的有效性和趣味性.

开展趣味化学实验 优化初中化学教学

随着我国教育事业的发展,对教学提出了新的要求.教师不仅要深化学生对知识的理解,还要促进学生思维能力的提高.化学教学离不开化学实验.富含趣味性的化学实验,能够激发学生的兴趣,引导学生对化学原理进行探究.因此,开展趣味化学实验是很重要的.在开展趣味化学实验时,教师要对学生的认知特点、兴趣爱好等有一个全面的了解,并结合化学知识的特点,提高学生的动手能力,促进他们化学素养的提高.

新课程下实验素材的思考

实验是初中化学教学的重要组成部分.新的课程标准列出了许多有价值的实验素材,设计好具有操作性的、简单易行的实验探究步骤和方法,不仅有助于学生完成实验、掌握化学知识,而且有助于培养学生的探究精神和对化学的浓厚兴趣.下面结合自己的教学实践谈点体会.一、硬水对日常生活的影响硬水是指含有较多Ca2+、Mg2+的水,通常是用德国度来表示水中的硬度.

地方音乐文化意识在音乐师范生实习中的培养与践行

实习是音乐师范生培养的重要环节,对学生今后的就业与个人发展起到决定性影响。针对当下实习环节的多项不足,可以将地方音乐文化全面引入实习中,既可以使当下的多个瓶颈得到破解,也可以让学生为新的地方音乐文化传承者、为就业和个人发展开辟出更加广阔的空间。基于此,本文简要分析了当下音乐师范生实习环节存在的问题,并提出了地方音乐文化意识的培养和践行路径,旨在起到相应的启示和借鉴,实现多方共赢。