文明礼仪养成教育的几点做法

江苏省常熟市花溪小学地处招商城,由于多方面因素,吸引了很多外地务工人员把子女送此就读。就我中队而言,四成学生来自外地,入学的时间也不同,年龄也参差不齐,有的甚至已达到了读初中的年龄。有的是单亲家庭,有的跟亲戚住在一起。部分学生没有养成良好的生活方式、学习习惯、个人卫生等。面对这些既活泼可爱,又＂粗俗野蛮＂的孩子,怎么办？对他们的文明礼仪养成教育不得不花一番心思。

慧心巧思,给学生一双想象的翅膀

本文将针对目前小学语文作文教学中学生想象力匮乏的现状,采取以下几种方法 ：理解课文内容,丰富想象;创设教学情境,激发想象;拓宽教学视野,扩展想象等三大方面来培养学生的想象力。力求用教师在教学上花的一些慧心巧思,给学生一双想象的翅膀,不仅能促进学生的创造能力、阅读能力,更能提高写作能力,让学生愿写作文,乐写作文,能写作文。

调适小学高年级学生欺负行为的研究策略

欺负行为在现在的校园里属于常见现象,无论是对欺负者本身或受欺负者来讲,都能造成很大的心理伤害,严重者,会影响其一生。因此,本文特意在研究了欺负行为产生的原因后,究其原因,制定了一系列相关策略。对于受欺负者,有即时安慰、师生共情、制定反欺负等政策;对于欺负者,更是研究了“苦口婆心”法、“欲擒故纵”法、“请君入瓮”法、“正负效应”法等有效手段让学生远离欺负行为,能够共同健康成长。

浅谈批注式阅读教学的渗透和运用策略

批注，即是对文本的品鉴，多方位的阅读过程，也是读者的内化和运用的过程。在阅读教学中，开展批注式阅读，既可以确立正确的目标，又能提高课堂教学效率。指导学生以课题、文章的中心句、重点段等，根据个人的不同阅读体验，写出自己的感悟体会或疑惑。

浅谈转变中队中不良小团体的策略

学校管理心理学告诉我们,队员是一个个鲜活的个体,彼此之间必然产生交往,也必然会产生合群的倾向,队员的非正式群体产生有其必然性。既然如此,我们就顺而导之,先对这些小团体进行了解、分析,再有针对性地制定转变的策略,从而充分发挥其积极作用,消除消极作用。