让“创新”根植数学课堂

“中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,都是些人云亦云、一般化的,没有自己独特的创新东西。”钱学森最后的发问直指中国教育软肋。2010年5月2日至5月4日,第四届中外大学校长论坛在江苏省南京市举行。“中国学生最缺什么？”成为热点话题,相对于西方学生敢于向教授挑战、敢于表达自我观点的思维方式,

几何画板在数学教学中的应用探究

文章从化抽象为具体、化静态为动态、化人工为智能等方面研究几何画板在数学教学中的应用。几何画板可以将数学教师从动手作画的教学方式中解放出来,同时以动态的图画替代枯燥的静态图画,有利于提升教学有效性。

对初中数学课上学生自主探究能力培养的探索

随着数字化技术的推进,人们对数学学科的教育提出了更高的要求,以计算技能和解决常规问题为重点的数学教育已不能满足时代的需要了。本文就在初中数学教学实践中培养学生的自主探究能力作实践层面的探索。