对机器人学科教学目标和内容的实践与思考

本文从机器人教学作为学科的角度,探讨了机器人学科教育的目标和作用,并从机器人概况、机器人编程以及机器人硬件等方面说明了机器人教学的内容,最后总结反思了机器人教学"做中学"的实践意义。

基于社团活动课程化的中职学生职业核心素养培养探究

本文论述在社团活动课程化中培养中职学生的职业核心素养,认为这与“工匠精神”的倡导相契合,与企业对职业人的需求相契合,可以引导学生树立正确的职业观,提出应从顶层设计抓起,建立课程体系,建立规章制度,整合学校部门资源,以人为本,突出评价,从而培养中职学生的职业核心素养。

基于学科核心素养的程序设计入门课程教学探究

本文基于新课标理念要求,分析中职信息技术学科的教学现状,论述学科核心素养下的教学策略,提出在程序设计入门课程教学中引入“雨课堂”进行教学实践,将课前、课中、课后的教学过程融合起来,促使学生在学习过程中形成和发展学科核心素养,实现程序设计教学与学科核心素养培养的有效融合。

中职社团课程化中的德育功能及实践探索——以“柘荣剪纸”社团为例

本文以＂柘荣剪纸＂社团为例,论述中职社团课程化具有提升审美素养、激发创造力、提高道德修养、提升职业素养等德育功能,提出借助精彩多样和生动活泼的校园文化,把剪纸艺术的学习和传承融入精彩丰富的校园活动中去,让剪纸艺术与学校的教学活动、德育活动、社团活动、课外实践活动、校企合作结合起来,体现＂艺术育人、社团育人、环境育人＂的德育理念。

路由器配置实训中的项目教学法应用

项目教学法又称为项目驱动教学法，是近年来为适应各学乖斗专业发展的特点，引进的一种全新的教学模式。它的特色是以课堂为中心转变为以实训l操作为中心。它重在强化理论联系实践，通过对项目的科学分解，将教与学的过程设计成一个既有书本理论的指导性、又有动手操作的实践性，既有教学目标的总体性、又有教学过程的互动性，是一种相互协作、共同参与的团队性创造活动。

关于中职学校信息化实训基地建设和管理的探讨

探讨了信息化实训基地的建设思想,并分别从信息化网络管理平台、虚拟仿真实验室、远程教育系统、资源库管理信息系统等方面阐述了信息化实训基地的建设内容,以及信息化实训基地的管理。

几款网络模拟器软件在计算机网络实验课程中的应用

计算机网络实验课程是计算机网络专业最重要的实验课程，由于计算机网络实验涉及的内容比较多，受实验室条件的限制，在缺乏计算机网络实验硬件设备的条件下，如何开展计算机网络实验教学是值得研究的问题。通过在计算机网络实验教学中的实践，发现可以借助几款网络模拟器软件建立模拟实验环境，开展计算机网络的实验教学，进行网络仿真实验。

基于SMIL的流媒体网络课程点播设计

随着计算机网络向宽带、高速、多媒体化方向的迅速发展，开发高质量的网络课程、提供供学生自主学习、写作学习的平台已经成为现代教育技术工作的重要内容。伴随计算机技术、网络技术、通讯技术、多媒体技术的迅速发展，基于IE的网络多媒体教学模式得以大范围推广应用，流媒体成为构建网络多媒体教学的首选技术，流媒体应用正处于持续高速增长时期，市场需求量急速扩大。本文重点介绍基于SMILE的网络课程的解决方案，利用RealNetworks公司的ILealSystem流媒体格式详细介绍了网络课件的制作与实现。

校园视频点播系统的建设构想

教育的观念在转旁观，教育的内容在更新，教育的手段也在日新月异，教育手段必须实现现代化、信息化，这是时代的要求。传统的电教手段在我们的教育教学中曾发挥过很大作用，产生了良好效果，如何让老树出新技，让一些传统的手段长上数字化、信息化的翅膀，以发挥更大的作用，这正是我们所要思考的。