miR-181在动脉粥样硬化相关血管炎症和免疫调节中的研究进展

动脉粥样硬化(atherosclerosis,As)是病变从内膜开始的一种慢性炎症性疾病,主要累及全身大中动脉,是危害人类健康的主要疾病之一。近年来,研究发现微小核糖核酸(microRNAs,miRNAs)参与As的发生、发展。其中,miR-181家族通过调控血管炎症和免疫相关的信号通路在As发生、发展中起着重要作用,如调控下游NF-κB信号通路、内皮细胞激活相关靶点的表达和免疫细胞稳态等。该文就近年来miR-181在As相关炎症和免疫反应的研究进展作一综述。

大学生马克思主义信仰教育现状的调查与思考——以安徽省7所高校为例

通过对安徽省7所高校的调查发现:目前大学生马克思主义信仰主流是好的,但也存在着信仰的多元化、功利化、宗教化等现象。大学生对马克思主义信仰教育的满意度不高,主要是由于社会环境、教育内容、教育方式等方面存在的不足造成的。教育者要从发挥教育者的示范引领作用、增强教育内容的针对性和吸引力、拓展教育方式方法、优化教育社会环境等方面提高马克思主义信仰教育的效果。

意识形态的日常生活化与党的执政能力建设

党的执政能力包括党在意识形态领域的执政能力。提高党在意识形态领域的执政能力,必然要求我们党把意识形态建设的触角深入到日常生活领域。当前,西方资产阶级"和平演变"阴谋、"淡化意识形态"思潮、网络传播带来的复杂环境、物化及消费意识形态、主流意识形态的价值理想与现实之间的差距等,都影响了日常生活领域的意识形态建设。因此,主流意识形态的日常生活化时刻考验着党的执政能力,我们党要在理论、政策、实践、方法、主体层面加强日常生活领域的意识形态建设,促进主流意识形态的日常生活化。

大学生马克思主义信仰教育现状的调查研究——以安徽省7所高校为例

通过对安徽省7所高校的调查发现:当前大学生主流信仰仍是马克思主义,认同中国特色社会主义和中国梦,但信仰开始呈现多元化趋势,对思想政治教育课程教学的满意度一般,认为社会大环境是影响教育效果的主要原因。建议打造一支理想信念坚定的思想政治理论课程的教师队伍,把马克思主义信仰教育贯穿于教学全过程,拓展教育方式方法,积极调动学生学习主动性,不断净化社会大环境以巩固教育阵地。

和谐社会视阈下主流意识形态的日常生活化

主流意识形态的日常生活化有助于推动社会主义和谐社会建设,从而实现社会的民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。与此同时,社会主义和谐社会建设也为主流意识形态的日常生活化提供了机遇和条件。在构建社会主义和谐社会的进程中,应当从打牢利益基础、提升引领能力、拓展方法途径、强化主体建设等方面,加强日常生活领域的意识形态建设,促进主流意识形态的日常生活化。

论我国体育仲裁程序的建构

运用文献资料法、比较研究法,对我国体育仲裁程序的建构进行了研究。认为:我国体育仲裁程序的建构要统筹公正和效益的价值目标,要采取多元仲裁程序形式,在每一程序部分的设计上要注意他们的共性和个性。

对中国梦融入大学生思想政治教育的思考

高校进行中国梦教育,有利于实现高校育人目的的,丰富大学生思想政治教育的内容,推动思想政治教育方法的创新。目前,中国梦进教材、进课堂的工作已经实现,现在的关键在于进一步做好进头脑、化实践的工作。这就需要把中国梦融入到大学生思想政治教育的全过程,在路径选择上,就要把中国梦融入高校思想政治理论课教学、社会实践、校园文化、以及日常和网络思想政治教育中。

习近平新时代共产党人理想信念建设思想研究

习近平新时代共产党人理想信念建设思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分。这一思想强调,新时代共产党人的理想信念没有变、不能变,而且要更加坚定;要通过加强顶层设计和教育引导相结合、目标激励与实践认同相结合,加强理想信念建设。习近平新时代共产党人理想信念建设思想回答了新时代“坚定什么理想信念、为什么要坚定理想信念、怎样坚定理想信念”等一系列问题,体现出鲜明的继承性、时代性、人民性、担当性的特征。

论我国体育仲裁范围

我国正在制定体育仲裁条例,确定其受案范围则是仲裁条例中的首要问题。对体育纠纷的归结,对有关体育仲裁范围几个问题的探讨,以及在体育仲裁范围方面形成的共识的归纳,确定了我国体育仲裁的受案范围,为建立我国体育仲裁制度提供了一定的理论支撑。

影响大学生爱国主义教育的三大社会思潮剖析

为帮助大学生认清全球主义、历史虚无主义和民族分裂主义三大思潮的实质和危害,巩固他们的爱国主义思想,增强爱国主义教育的针对性和实效性,对三大思潮的性质进行了剖析,揭示了全球主义的实质是要实现资本主义制度的一统全球;历史虚无主义采取对历史虚无的态度,贬低中华五千年文明史,歪曲中国共产党的领导,否定社会主义道路;民族分裂主义竭力主张分裂。

析列宁的社会主义意识形态教育观

伟大的革命导师列宁发展了马克思的意识形态理论,赋予意识形态以"肯定"内涵,不仅提出了"社会主义意识形态"和"科学的意识形态"等概念,而且在其经典文本中还蕴含着丰富的社会主义意识形态教育思想。这些思想可概括为:社会主义意识形态教育在革命和建设中是必要的,马克思主义是社会主义意识形态教育的内容;社会主义意识形态教育者应当是"革命的社会主义知识分子"及广大人民教师,受教育者是"千百万劳动者";灌输是社会主义意识形态教育的基本方法,意识形态教育要遵守教育联系政治原则、理论联系实际原则、教育与物质利益相结合的原则、教育的层次性原则;青年是社会主义意识形态教育的重点人群;"共产主义星期六义务劳动"是社会主义意识形态教育的重要实践形式等。

中国共产党人的信仰话语体系探析

马克思主义信仰话语体系包括基本话语和民族话语两大部分。各国共产党人的马克思主义信仰话语体系其实是有所区别的,这种区别就在于民族话语的不同上。中国共产党人在坚守马克思主义信仰基本话语的基础上,不断以新的民族话语丰富和充实着自己的信仰话语体系,形成了中国共产党人的马克思主义信仰话语体系。中国共产党人的马克思主义信仰话语体系具有话语性质上政治性与人民性的统一,话语内容上丰富性与层次性的统一,话语生成上科学性与发展性的统一等特征。在当代中国,"中国梦"丰富了中国共产党人的马克思主义信仰话语体系。

对农民马克思主义信仰教育问题的思考

对农民进行马克思主义信仰教育,可以坚定农民的理想信念,凝聚和团结农民为崇高理想而奋斗。当前,农民马克思主义信仰教育仍面临诸多困难,如信仰教育环境中消极因素的影响、信仰教育对象本身的复杂化、信仰教育主体功能缺失、信仰教育活动开展不便等。建议夯实马克思主义信仰教育的物质基础和条件,加强马克思主义理论的宣传普及,发挥共产党员在信仰教育中的积极作用,采取灵活有效的信仰教育方法和形式。

主体间性理论观照下的思想政治理论课教学

介绍主体性和主体间性相关理论,分析主体间性理论对思想政治理论课教学的意义,阐述主体间性理论对思想政治理论课教学的启示。认为要实现主体间性理论观照下的思想政治理论课教学就要在教学观念、教学情境、教学方法、教学载体、教学保障和服务等方面完善主体性建设,实现思想政治理论课的教育教学目的。

试析我国体育仲裁员的行为规范

通过对我国体育仲裁员行为规范的分析,为《体育仲裁条例》的制定提供相关的立法建议,以推动我国体育仲裁制度的建立。

体育报道与国家主流意识形态传播——以《新闻联播》南京青奥会报道为例

体育报道绝不是价值无涉的话语场,必然折射着各国的意识形态主张,成为话语权争夺的主战场。从总体上看,我国体育报道大力传播和弘扬了国家的主流意识形态,巩固了社会主义意识形态的主导地位,《新闻联播》南京青奥会报道就是一个例证。认同的建构、意义的渗透、景观的再现是各国体育报道中意识形态传播的一般策略,我国体育报道也要积极运用这些策略,以提高体育报道中主流意识形态传播的效果。

论中国梦融入大学生思想政治教育的机制

中国梦融入大学生思想政治教育,用中国梦指引大学生成长成才是高校思想政治教育的重要任务。建构科学有效的运行机制,是中国梦融入大学生思想政治教育的保证。目前,应着力加强中国梦融入大学生思想政治教育的组织领导、动力驱动、科学实施、考核评估、条件保障、环境优化等机制的建构和完善。

浅析人际关系的理论对思想政治工作的启示

如何做好新时期思想政治工作是摆在思想政治工作者面前的紧迫任务,本文试将社会心理学人际关系的理论分为"四说",并分别阐述它们对思想政治工作的若干启示,以求对思想政治工作者有借鉴作用。

论当前马克思主义信仰教育的态势和路径

党的十八大以来,马克思主义信仰教育出现了很多有利因素,但同时马克思主义信仰教育面临的挑战仍很严峻。当前,要在客观分析各种有利条件和不利因素的基础上,通过以下路径加强对人们的马克思主义信仰教育:坚持理论创新,以发展的马克思主义教育人民;强化实践成效,以生动的事实教育人民;全面从严治党,以党员、干部的模范行为教育人民;培育社会主流价值观,在对社会思潮的引领中教育人民;创新方法手段,以有效的方式教育人民。

社会主义核心价值观建设与全面推进依法治国

社会主义核心价值观建设和全面推进依法治国具有内在的关联性。全面推进依法治国离不开社会主义核心价值观的支撑和引领,社会主义核心价值观的培育和践行也离不开全面推进依法治国的促进和保障。从某种意义上讲,全面推进依法治国的过程,也是社会主义核心价值观传播和落地生根的过程。社会主义核心价值观建设和全面推进依法治国,相辅相成、相互促进,统一于实现民族复兴的伟大事业中。