基于问题情境优化综合实践课教学

综合实践活动课能为学生带来很大的改变,能满足学生个性化发展需求,转变学生学习方式,获得教材当中难以获得的综合能力。因此,本文首先从小学综合实践活动课着手,然后分析了小学综合实践活动课有效实践的价值,最后提出了基于问题的综合实践活动课实践的对策,以供参考。

综合实践让劳动教育落地生根

习近平总书记在全国教育大会上强调"要努力构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系",2019年,这个要求被列入教育部的工作要点。因此,如何开展劳动教育已成为当下备受关注的话题。为了落实立德树人根本任务、促进学生全面发展,本文首先阐述了开展劳动教育的必要性,其次分析了小学劳动教育与小学综合实践活动整合的制约因素,最后提出了小学劳动教育和综合实践活动有机整合的策略。

小学综合实践活动教学资源综合利用的分析

实践活动是当前小学教育的重要部分,对改善传统教学弊端,培养学生创新、动手、探索能力均有着积极的作用,而综合实践活动课则是其主要载体。不过当前该课程的教学尚处于探索阶段,还存在不少问题,其中对各方资源利用不足,就是不可忽视的严重问题,必须尽快得到改善与解决。本文从资源来源、资源整合以及资源实施等方面,对综合利用资源并优化实践活动的策略加以探讨。

基于核心素养的小学综合实践活动课程教学

随着社会的快速发展和教育理念的更新,传统的知识传授型教育已经不能满足当下学生综合素养的培养需求。核心素养作为现代教育的重要目标之一,强调培养学生的思维能力、创造能力、合作能力、沟通能力和情感素养等全面素养。而综合实践活动课程的开展为培养学生的核心素养提供了有力支持。