构建学本化课堂 助推学生个性发展

学本化课堂要求我们以"立德树人"为宗旨,以提升学生语文核心素养为目标,从"学"的视角审视语文学习全过程,以"学情"为依据来设计、组织实施各个环节的教学活动。通过师生共学、共议,实现教学共进、共赢。本文针对构建学本化课堂,从需求、学情、互动和个性差异等特点分别为做了一些理论和实践的探讨。

从常规管理中“走出来”——高中学校管理的几点思考

在经历九年义务教育之后,学生便开始走进了高中的殿堂。高中阶段是学生德智体美劳各个方面快速成长的阶段,对于学生今后的发展具有至关重要的作用。在当今强调素质教育的情况下,很多高中学校管理者仍然固执己见、不懂得变通,这样陈规守矩的做法不仅有损学校名誉,更是对学生造成了无法弥补的伤害。时代在不断发展,高中学校的管理也要进行适当地调整、改变,让高中学校管理方面口碑佳、教学质量高。通过打造良好的教学环境,才能够让学生得到更好的成长。学校的管理要与时俱进、不断创新,跟上时代的潮流。