基于分组学习的思维对话式小学数学教学

为了提高小学生学习的积极性，许多地区的学校都在课堂上实施了一些新的教学模式，其中分组学习的思维对话模式是其中很重要的一个措施。所谓分组学习的思维对话模式就是教学的一种组织形式，能够将学生学习的潜能激发出来，让学生合作的能力得到锻炼，将学生学习的效率和老师教学的质量一起提高。

让课堂生成更加美丽

人们常说,教学是一门艺术,我们不妨理解为,课堂的不定性增强了教学的艺术.正是因为面对的是一个个有思想的个体,才让我们的课堂充满灵性,更充满了期待.如何让这些灵性转化为课堂有效的教学资源,这正是我们教师需要思考的问题.结合自己的工作实践,作以下两点思考.一、充足而又精心的预设虽说,思想存储于每个孩子的脑中,但我们可以对它进行方向的引导.这就要求教师课前要做好充足而又精心的预设,为孩子搭起一个有效的平台.其中,最主要的一点。