家用小型厨余垃圾处理机的研制探讨

针对迅猛发展的餐饮业必将导致厨余垃圾产量的迅速增长,本文列举出大量危害,并提出解决的方法——设计出家用小型厨余垃圾处理机的主体结构,介绍其工作原理。

《机械制造基础》课程的课改建议及可行性分析

为培养适应社会需要的高素质技能型人才,本文从教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面对高职机械制造基础课程的教学进行了课改建议,并提出可行性建议,以供参考。

钻切一体机的研制探讨

随着社会的发展进步,各种机械设备的研制都是以单位的生产和发展的实际需求及具体条件为导向的,但对于家庭等小型场合而言,现有设备功能过于单一且体积较大、成本较高。为解决此类问题,设计将切割与钻孔功能结合为一体,缩小了体积,能够为使用者提供了更多的便利。

液晶彩电故障快修8例

例1：一台明基VJ3211型液晶彩电观看中机内“啪”一声响后三无。分析检修：接通电源指示灯不亮。应该是电源故障。拆开后盖，只见电源板（型号：FSP212-3F01t）上5V滤波电容CS21、CS22（1500DF／16V）、24V滤波电容CS23（220μF／35V）和CS28（220μF／25V）均已鼓顶，换用同规格电解电容后，通电试机，5V、12V、24V均无输出，而C1（100μF／450V）上有320V电压。

创维39E300R型液晶彩电三无检修

一台创维39E300R型液晶彩电，接通电源后呈三无状态。电源指示灯也不亮。拆下后盖，只见两块大板，一块是主板．另一块是电源背光一体板。由于其故障是电源指示灯也不亮，于是首先用数字表测7t5G8193-P01-000—002H一体板上的PCN902端口，5V、12V、24V输出电压均为0V。5V是供主板的工作电压，失去5V，CPU无法正常工作。电源12V、24V也不可能有输出了。

长虹PT32700型等离子彩电三无检修

近日修理一台长虹PT32700型等离子彩电，插上220V电源红灯亮，二次开机后黄灯闪数次转为红灯亮，呈三无。 拆开后盖，发现C207（470μF／50V）和C202（470μF／50V）两只电容明显鼓包，换为同规格的电解电容后开机，故障现象依旧。用数字万用表测电源板P814插口脚STBY5V端（即U205直流转换输出）电压为4．9V，正常；⑧、⑨脚和脚无16V及9V电压（注：D201整流、C202滤波、Q201输出16V。

清华紫光HT260WXC-100型液晶彩电自动关机故障处理

一台清华紫光26英寸液晶彩电，客户述说开机后红灯亮，二次开机后红灯转蓝灯，有正常的图像和伴音出现。但无规律自动关机。待机红灯亮，再开机后又能观看一会儿。故障反复出现，影响正常收看。打开机器后盖，里面只有主板和电源升压一体板两块板子，电源升压一体板型号为LK-P1260412A，其输出有5V、22V、12V三组电压，该机只用了12V输出，测其正常，BL-ON为低电平，无开机高电平，推测故障可能在主板电路。

TCL L42M61F型液晶彩电三无故障检修

上门修理一台TCLL42M61F型液晶彩电，开机为屏闪一下后三无，指示灯亮，回到待机状态。遥控再次开机后，重复上述现象。

创维42L16HC型液晶彩电图闪故障维修

一台创维42L16HC型液晶彩电，用户报修说是开机图闪烁，无伴音。上门后拆机通电，发现背光灯不停地闪烁，测电源输出各路电压，＋24V在21V左右。＋12V在10V左右．PFC电压只有300V，虽然是PFC不正常而引起各路输出电压降低，而＋5V电压因不受PFC影响而有正常输出。

浅谈技能竞赛对高职教育的促进作用

全国职业院校技能竞赛如火如荼的开展,促进了教师对课程的改革和创新,也促进了职业院校与企业有了更深层次的交流和合作,同时又是学生在校期间学习程度的一种直接体现和就业能力提升的表现。

要留意常见故障中少见的连带损环

近日修理一台创维25T16HN型（4T66机芯）彩电，开机三无，指示灯不亮。

机械制造基础课程项目教学法的研究与实践

现代社会的发展对于职业教育的要求不断的提升。机械制造基础课程是职业教育发展的重点内容。在机械制造基础课程中采用项目教学法进行教学能够保证学生的实践能力得到提升的同时，使学生更好的融入到社会发展中。因此，在进行机械制造基础课程教学的过程中应该大胆进行教学实践发挥项目教学法在机械制造课程教学过程中的作用。

基于Ansys Workbench的RV减速器曲柄轴模态分析

本文根据RV减速器结构原理,在Solidworks软件中建立了曲柄轴的三维模型,利用Ansys Workbench软件对曲柄轴三维模型进行了模态分析,得到前八阶的固有频率及最大位移,从曲柄轴振型云图得到,曲柄轴中间段易发生变形,曲柄轴的有限元模态分析结果为曲柄轴的设计、振动及噪声方面研究提供了理论依据。

行动导向教学法之小组拼图法在《机械制造基础》课程教学中的应用

行动导向教学模式已经广泛应用于我国高职院校,通过小组拼图法在热处理中的应用实例,分析其优缺点,并提出相关的建议,供大家参考。

高职院校《互换性与技术测量》教材现状研究

教材是教学内容和课程目标的具体体现,也是师生开展教学活动的主要参考依据,针对高职类院校为培养适应社会需要的高素质技术技能型人才,同时考虑到互换性与技术测量课程是一门综合性、实践性、应用性很强等方面的因素,文章从高职类互换性与技术测量教材的现状、建议这2个方面进行了阐述,供大家参考。

基于工作过程的《互换性与技术测量》课程说课设计

文章选取机械系检测专业的核心课程《互换性与技术测量》,从课程设置思路、教学内容、教学方法、考核方法等方面提出一些想法,并以尺寸的检测为例,重点介绍六步法教学实施过程,探讨本课程说课设计方案,供大家参考。

平面磨床磨削R圆弧面的技术改造

文章主要讨论利用平面磨床经过技术改造后磨削双螺杆挤出机机筒的外侧两个半圆表面,控制两个半圆尺寸和中心距公差,并保证两个半圆的圆柱度及对基准孔的同轴度要求和表面粗糙度要求。

高职《机械制造工艺及夹具》课改课程的实施

《机械制造工艺及夹具》是机械类专业的核心课程,课程中涉及的内容实践应用性较强,涉及内容广泛。根据高职教育"能力为本"的教学培养目标,如何调动学生参与讨论和深入分析的积极性,培养出高质量的从事一线生产、服务与管理的技术应用型人才。本文以南京机电职业技术学院机械类专业《机械制造工艺及夹具》课程教学为例,介绍了该门课程改革的实施与应用,从优化知识结构和提升能力素质提高等方面达到教学效果,从而实现其教学目的。

高职高专《互换性与技术测量》课程考核方式改革探讨

为培养适应社会需要的高素质技能型人才,考虑到高职互换性与技术测量课程是一门综合性、实践性、应用性很强等方面的因素,文章从过程考核和终结考核两方面进行了考核方式的改革研究,并取得一定的成效,供大家参考。

文山州开展到2020年化肥使用量零增长行动的几点思路

结合云南省文山州测土配方施肥、耕地质量保护与提升、高效节水农业等项目的开展情况及绿肥种植和有机资源现状及利用调查情况,发现文山州开展到2020年化肥使用量零增长行动存在的问题和困难,针对性地提出了解决问题的几点发展思路与对策。