大力研制实验设备 促进实验教学改革

结合实验室自制仪器设备的不断发展，总结了自制实验教学仪器的作用与经验。

自制实验设备在实验教学中的作用

为解决教学经费不足和提高实验教学质量,依靠教师和实验技术人员,发挥他们的创造性和敬业精神,学校逐年投入一笔教学实验自制设备费,研制了大量具有独特风格和高水平的实验教学仪器设备或演示装置,为教学实验改革、提高实验教学水平、发展实验技术做出贡献。从1990年到1995年,学校投入了自制设备费137万余元,立项102项,已鉴定69项,在建33项。本文以3项自制设备为例,并以对比形式探讨自制设备在实验教学中的作用。

电工类实验教学改革的尝试

介绍该校通过自制实验设备，使电工教学实验可对学生实行低耗持久地完全开放，从而促使实验教学质量提高到一个新的水平。

试析CAI在高校实验教学中的作用

本文通过对ＣＡＩ在实验教学中正、负两方面作用的剖析，阐明了它在高校实验教学中的正确运用。

“预分配——厂校联合培养”试点

1987年3月～6月,我校通过各种形式对本科教育质量进行了全面的调查。从毕业生及其用人单位所反馈的信息来看,我校学生在基础课程的掌握、外语水平、计算机技术的应用和对各自所学专业的学科前沿的了解等方面,比较过去的毕业生都有明显的提高。与此同时我们也发现少数学生学习目的不明确,重理论、轻实践,建设社会主义责任感不强,不少工科学生作为现代工程师所应具备的基本素质不够全面。这一倾向已引起社会各方面和学校的关注。形势严峻,改革势在必然。为此,我校设想对工科高年级学生在学完和掌握了一定的基础知识和专业基础理论后。

改革实验教学，适应创新人才的培养需要

本文针对知识经济时代的到来，从知识创新与知识经济的发生，发展的必然联系，对高校实验教学改革所面临的教学实验项目设置，实验技能的新旧替换，实验动手能力的培养等方面进行了探讨，以适应创新人才的培养需要。

当好省教育厅的参谋和助手 全面推进浙江省高校实验室评估工作

在世纪之交进行的基础教学实验室的评估对推动实验室的改革、建设、发展和提高具有十分重要的意义。受教育厅委托，我省实验室工作研究会在这一工作中起参谋和助手的作用，深入开展评估发动工作，对评估出现的新情况、新问题及时分析，探索总结评估中的新经验，促使评估工作再上新台阶。

对大学生实行“预分配——联合培养”的尝试

高校招生和毕业生分配,作为高校联系社会的最直接最广泛的渠道,被人们所普遍关注,不是偶然的。一些有识之士早就提出过,招生和毕业生分配制度的改革,很可能是深化高教管理体制改革的重要突破口。目前,这一认识已有了一些实践的基础,并将进一步为更广泛的实践所证实。我校正在试行的对工科大学生实行"预分配——联合培养"的改革也提示人们:搞好毕业生分配制度的改革,不仅仅是其本身的事,而且还与改进人才培养方式,提高人才培养质量有着直接联系。