从教师提问的预设与调控看英语课堂师生互动的有效性

一、引言 课程改革带来了学生学习方式的转变,即由传统的接受性学习向探究性学习过渡。教学过程的每一个环节,都必然内含着学生的积极参与和贡献,内含着学生主动与老师发生的互动。

谈高中英语课堂新的浪费现象

自新课程标准颁布以来,把＂学生为课堂的主体＂作为基本理念的课堂教学改革正不断地深入展开。其中,高中英语课堂教学法历经了从翻译法、交际法、听说法,直到现在的任务法的演变。