注重单元深度学习 提升学生学科素养——以“电路及其应用”“电能能量守恒定律”为例

现行人教版高中物理教材注重知识的准确呈现,关注知识的本真及来源,但对知识的发散性应用重视不够。在学生学完“电路及其应用”“电能能量守恒定律”这两章之后,教师可以通过将一个表头改装成多量程多用电表,并运用改装的电表测量电路元件,以及对电阻的各种测量方法进行发散性拓展,引导学生深度学习,提升学生的学科素养。

巧用“等效法”破解高中物理综合题

在学习高中物理的过程中,经常遇到一些综合题,这些综合题的物理过程比较复杂,用常规方法解答很烦琐,甚至无法解答。若能巧用“等效法”,问题就会变得简单明了。文章利用“等效法”分析解答一些常见的题型。

辨析基本概念 掌握解题思路——高中物理选修3-3教学探析

高中物理选修3-3涵盖的知识主要有分子动理论,固体、液体、气体的性质。大部分内容要求不高,了解掌握就行了。对气体性质部分要求较高,要求掌握理想气体的各种变化过程,找准各种状态的状态参量,用相应规律解决具体问题。

2020年高考全国卷Ⅲ物理实验试题分析

2020年全国高考理综卷Ⅲ物理实验题与往年相比,虽然题型没有多大的变化,但对关键能力的考查特点还是很鲜明的,对促进物理学科核心素养的提升具有重要的意义,对高中物理教学具有积极的引导作用。

厘清摩擦力概念 破解摩擦力难题

摩擦力分为动摩擦力与静摩擦力。在力学学习中学生感到最棘手的力就是摩擦力,特别是摩擦力的方向。准确理解摩擦力的概念,才能在复杂的动力学问题中辨析清摩擦力的“真面目”,从而有效破解摩擦力难题。

动力学问题分类解析

动力学问题,贯穿整个高中物理,学生对动力学知识点的掌握好坏会影响学生对整个高中物理的认知。动力学问题在每年高考中所占的比例很大,突破动力学问题对高考至关重要。文章针对高中阶段的动力学问题进行分类解析,以达抛砖引玉之目的。

力电综合问题分类解析

力电综合问题过程复杂,情景多变,难度较大,对学生思维能力要求较高。在高三复习教学中,以力电综合问题为载体,训练学生分析问题和解决问题的能力,可有效提升学生的解题能力,提升学生的思维品质。